關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間，我的觀點(diǎn)是：晚一點(diǎn)不如早一點(diǎn)

1、 6歲之前永不嫌早，6歲之后永不嫌晚

根據(jù)香港教育大學(xué)王貞琳博士、英國(guó)杜倫大學(xué)教育學(xué)范慧萍博士等眾多教育專家，以及眾多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，外語(yǔ)學(xué)習(xí)要越早越好。

我們也許會(huì)覺得奇怪，一個(gè)嬰兒從出生到四歲左右才短短三四年的時(shí)間，就學(xué)會(huì)了流利的表達(dá)和能順利的聽懂大人的意思。但我們這一輩的人從初一開始學(xué)英語(yǔ)，到大學(xué)畢業(yè)，學(xué)了整整十年，絕大多數(shù)人也無法進(jìn)行流暢的英語(yǔ)聽說。

是什么原因?qū)е铝诉@種差異的？

是英語(yǔ)太難嗎？顯然不是的，因?yàn)閲?guó)外的小孩學(xué)習(xí)仍然也僅需三四年就可以學(xué)會(huì)他們的母語(yǔ)。

是環(huán)境問題嗎？也不必然是，我們可以看到移民了很久的人，或者在國(guó)外生活很長(zhǎng)時(shí)間的人，也僅會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，就連新東方俞敏洪也說他做了幾十年的英語(yǔ)教學(xué)，還沒他十來歲女兒的英語(yǔ)好。

教育學(xué)家、腦科學(xué)家、心理學(xué)家多方面的研究證明，環(huán)境只是一個(gè)因素，最關(guān)鍵的還是錯(cuò)過了最佳學(xué)習(xí)語(yǔ)言的時(shí)間，也就是0-6歲的語(yǔ)言敏感區(qū)。

很多研究證明，12歲以后，人類基本無法學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言，這里說的學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言是指能用這門語(yǔ)言直接思考，而不是像我們學(xué)的英語(yǔ)這樣要先翻譯才能形成意思。這也是我們可以應(yīng)對(duì)4-6級(jí)考試，卻無法進(jìn)行基本的交流的原因，我們背了一萬多個(gè)單詞，聽到外國(guó)人說話仍然覺得他們說得太快，然而這確是別人正常的語(yǔ)速。我們覺得快的原因是別人說完第一句話后我們才開始翻譯成中文意思，這時(shí)他已經(jīng)在說第二句話了，等我們完成第一句話翻譯，別人已經(jīng)開始說第三句了，因此我們一般只能聽懂別人正常語(yǔ)速的前面三四句話，后面就很難聽懂了。

腦科學(xué)家研究證明，0-6歲學(xué)會(huì)的語(yǔ)言（不管是母語(yǔ)還是外語(yǔ)），是不會(huì)忘記的。哪怕是因?yàn)槟X部受傷或其他原因?qū)е碌氖?，一般也不?huì)導(dǎo)致語(yǔ)言的遺忘（除非損傷到語(yǔ)言區(qū)，但那就不叫遺忘了），而超過12歲后學(xué)的，只要不使用，很快就會(huì)遺忘。

借用范慧萍博士的話說：“6歲之前，永不嫌早，6歲之后，永不嫌晚。”

因此立即開始外語(yǔ)的學(xué)習(xí)才是最佳選擇。包括我們父母自己。

2、語(yǔ)言學(xué)習(xí)不存在干擾

澤哥從出生起，我們家主要的語(yǔ)言環(huán)境是普通話，還有1/3是貴州話，3歲開始學(xué)英語(yǔ)，從實(shí)際看，多種語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)習(xí)并不會(huì)導(dǎo)致他語(yǔ)言的干擾，實(shí)際交流中，你用什么話跟他說，他就用什么話回答你。比如問他What color is the flower?他則回答The flower color is red。如果你用普通話問，則普通話回答，你用方言問，則方言回答。

通過自然習(xí)得的語(yǔ)言是不會(huì)造成干擾的。

3、 越早越地道

剛到深圳的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，很多人聽到我說話就知道我是哪里人，而這些人聽到其他地方的人也能區(qū)分他的老家是哪里的。但我卻只能聽出這個(gè)人是不是廣東人（粵語(yǔ)）在說普通話，其他地區(qū)的人說普通話我則聽不出區(qū)別或者說不能識(shí)別出其是哪里方言。

另外像我這樣上大學(xué)才開始說普通話的人，說普通話永遠(yuǎn)帶著或濃或輕的地方口音，而很多95后、00后從小在普通話和方言的兩種語(yǔ)言環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，則不存在這種口音。

后來看到關(guān)于語(yǔ)言的科學(xué)研究，才知道只有越早聽過多種口音（如各地方言，或各國(guó)不同人說英語(yǔ)的口音）的人，才能識(shí)別這種區(qū)別，甚至最細(xì)微的區(qū)別。

科學(xué)研究證明，不需要先學(xué)會(huì)了母語(yǔ)再開始學(xué)外語(yǔ)，越早讓孩子暴露在雙語(yǔ)的環(huán)境中越好，將外語(yǔ)學(xué)習(xí)與游戲、家庭日常生活結(jié)合在一起的沉浸式學(xué)習(xí)方式，可以讓孩子學(xué)習(xí)的外語(yǔ)非常地道，能直接使用外語(yǔ)進(jìn)行思考，能結(jié)合不同場(chǎng)景熟練使用不同外語(yǔ)表達(dá)。也還能區(qū)分同一句話在不同上下文或情境下的意思。也能根據(jù)語(yǔ)境不同用不同語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)表達(dá)，如：想要很生氣地表達(dá)What are you doing?和見面時(shí)表達(dá)的What are you doing?肯定是不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。倘若發(fā)音都正確，如用同樣的語(yǔ)氣來說這句話，肯定無法表達(dá)出不同的態(tài)度。

4、最佳的外語(yǔ)啟蒙時(shí)間

前面說了，越早越好！但想我這樣英語(yǔ)本來不太好的很多家長(zhǎng)可能就犯難了，我們自己口語(yǔ)就差，沒辦法營(yíng)造很好的英語(yǔ)環(huán)境呀。

根絕我自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和其他成功做好外語(yǔ)學(xué)習(xí)的父母的分享，我認(rèn)為：

* 如果父母英語(yǔ)口語(yǔ)不是特別好，則在2歲半3歲左右開始英語(yǔ)啟蒙最佳。
* 如果父母英語(yǔ)本身很早，則建議從出生或半歲左右就開始進(jìn)行雙語(yǔ)養(yǎng)育。

至于具體到英語(yǔ)不好的父母怎么營(yíng)造良好的沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境，我將在后繼的文章中闡述我的經(jīng)驗(yàn)。