張愛敏：學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)先生講座《弘揚(yáng)教育家精神，勇?lián)鷱?qiáng)國(guó)建設(shè)使命》（一）

顧明遠(yuǎn)先生指出，2023年教師節(jié)，習(xí)近平總書記給全國(guó)優(yōu)秀教師代表來信，充分肯定了廣大教師為強(qiáng)國(guó)建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)做出的貢獻(xiàn)，同時(shí)提到教師群體中涌現(xiàn)出一批教育家和優(yōu)秀教師，他們具有“教育家精神”。

教育家精神：

心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念；

言為士則、行為世范的道德情操；

啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧；

勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；

樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；

胸懷天下、以文化人的弘道追求。

習(xí)近平總書記特別關(guān)心教師隊(duì)伍的建設(shè)。黨的十八大以來，他對(duì)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)作出了系列重要論述。

2014年教師節(jié)前夕在北京師范大學(xué)提出有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)。

2016年在北京八一學(xué)校提出，教師要做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的“四個(gè)引路人”的重要論述。

2021年在視察清華大學(xué)時(shí)提出教師要做“大先生”?，F(xiàn)在又提出教育家精神，對(duì)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求，并指明了教師發(fā)展成長(zhǎng)的方向。

弘揚(yáng)教育家精神，是新時(shí)代建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的要求，是為全面建設(shè)中國(guó)式社會(huì)主義現(xiàn)代化提供高質(zhì)量人才支撐的要求。

全面建設(shè)中國(guó)式社會(huì)主義現(xiàn)代化，人才是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)。強(qiáng)教必須強(qiáng)師。有了高質(zhì)量的教師，才能有高質(zhì)量的教育，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

習(xí)近平總書記提出教育家精神，是站在新時(shí)代的高度，凝聚了當(dāng)代優(yōu)秀教師的品質(zhì)提出來的。反映了新時(shí)代對(duì)教師的理想信念、人格品質(zhì)、專業(yè)修養(yǎng)、教育態(tài)度、教育能力的全面要求，是每一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)。

教師是教育者，教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。教育家精神是每個(gè)教師努力成長(zhǎng)的方向。

習(xí)近平總書記提出的教育家精神，傳承了中國(guó)知識(shí)分子和歷代教育家的優(yōu)秀傳統(tǒng)。教師是知識(shí)分子的群體，是民族的中堅(jiān)，教師的風(fēng)范引領(lǐng)著社會(huì)的風(fēng)尚。我國(guó)歷代知識(shí)分子不僅創(chuàng)造了中華優(yōu)秀文化，而且都胸懷天下，抱有報(bào)國(guó)之心。

顧明遠(yuǎn)先生認(rèn)為，新時(shí)代的教師要傳愛黨、愛國(guó)愛人民之道，傳修身養(yǎng)心之道，把學(xué)生培養(yǎng)成有家國(guó)情懷、真實(shí)本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)精神的新時(shí)代創(chuàng)新人才。教師不僅要把課講好，還要培養(yǎng)學(xué)生的人格。既是經(jīng)師，又是人師。