1、背誦和朗讀時(shí)最大的區(qū)別是什么？

背誦要著眼于對文章的宏觀理解，對文字整體結(jié)構(gòu)分布的熟悉，對文字段落之間的鏈接要有意識等，這些都是背誦時(shí)要著重注意的方面。朗讀時(shí)的重點(diǎn)是關(guān)注此刻朗讀的句子與上下文之間的鏈接關(guān)系就可以了。

2、背誦給你帶來的最大收獲是什么？

背誦能增強(qiáng)我對文章的整體掌控度。

3、你能感受到自己腦子和嘴巴的變化嗎？有什么樣的體會(huì)？

朗讀的時(shí)候是嘴巴先于腦子的，背誦時(shí)，腦子先于嘴巴比較好。

4、還有哪些想說的嗎？

寫中文自我介紹的時(shí)候加了一點(diǎn)自嘲和黑幽在里面，自己翻譯的英文文稿（姑且算是吧），不管是朗讀和背誦都不能體現(xiàn)中文語言文字里的那些言外之意，所以把英語用起來就直接看原文的需求又加深一層。

不知道是哪一天，發(fā)現(xiàn)自己的名字在未打卡名單里不見了，于是自己自行腦補(bǔ)了幾種可能：1）班長最近注意力放在別的事情上，一時(shí)疏忽沒有復(fù)制完整的未打卡名單；2）班長有意設(shè)置障礙，看看對學(xué)員有什么影響。

我想了想，不管哪種可能，就照著笑來老師的心法“該干嘛就干嘛”學(xué)習(xí)，按時(shí)交作業(yè)打卡就行，注意力放在作業(yè)本身就好。

5、致謝

同學(xué)們完成作業(yè)的積極性依然很好，在這樣一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境下，不學(xué)習(xí)不進(jìn)步都是挺難的，感謝語伴感謝一直在進(jìn)步的同學(xué)們的陪伴。