? ? ? 一、問題的背景

? ? ? 不知不覺，天氣漸涼，九月已過?；厥走@個月，我還是有不少感慨要說的。這是我第一次當(dāng)班主任，在新生到來之前，我就想象我的學(xué)生是一群怎樣的孩子，我會遇到什么樣的問題，我會怎么去處理等等。盼望著，盼望著，孩子們來了！首先作為一年級，第一學(xué)期的開學(xué)第一周是要訓(xùn)練常規(guī)的。簡單地說就是給他養(yǎng)成小學(xué)生的一些學(xué)習(xí)、作息等習(xí)慣。因為之前都是在幼兒園，孩子們基本是以活動和游戲為主，幾乎不上文化課，所以這些常規(guī)的訓(xùn)練是很有必要的，它可以幫孩子適應(yīng)一年級甚至整個小學(xué)。

? ? ? 二、問題的提出

? ? ? 剛從幼兒園出來，面對這陌生的小學(xué)，問題自然就有了。

? ? ? 1.常規(guī)問題。孩子不會做，不會站，不會舉手回答問題……

? ? ? 2.作業(yè)問題。剛開始，有一部分孩子的作業(yè)質(zhì)量堪憂，因為未能有效預(yù)習(xí)，上課時“開火車”進(jìn)行不下去。

? ? ? 3.衛(wèi)生問題。剛開始的第一周還沒正式上課，沒發(fā)什么本子，所以地上沒大有垃圾。后來發(fā)了本子，各種課也開始正式上了，地上的紙團(tuán)子，橡皮屑，剪紙屑等多了起來。

? ? ? 4.家校結(jié)合度不夠，未充分發(fā)揮家委會作用。

? ? ? 三、采取的主要措施

? ? （一）我們班首先主要是從學(xué)生的上課常規(guī)，作業(yè)常規(guī)和衛(wèi)生常規(guī)這“三駕馬車”來做文章的。

? ? ? 1.首先是上課常規(guī)。俗話說，教師的中心工作是教學(xué)。所以上課常規(guī)的地位毋容置疑。我和副班主任協(xié)商這么做，首先讓認(rèn)字多的一位同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)一起讀教室內(nèi)的常規(guī)歌，然后我們再具體講解是什么意思，告訴他們要做到。我還從網(wǎng)上下載了一件小學(xué)一年級新生入學(xué)的PPT作品，上面圖文并茂，文字是以兒歌為主，這些元素可以吸引孩子的注意力，引起他們學(xué)的興趣，從而內(nèi)化到心中，最后體現(xiàn)在行動上。這個課件從孩子進(jìn)教室門口，到坐姿，拿書，握筆，舉手回答問題，一直到下課甚至站隊放學(xué)都有詳細(xì)的講解。我們領(lǐng)著孩子先讀一遍，再解釋一遍，就這樣一周很快就過去了。應(yīng)該說，絕大部分孩子都知道理論了。

? ? ? 2.其次是作業(yè)常規(guī)。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可以鞏固孩子們學(xué)到的知識。我班語文作業(yè)有兩種，一種是課上的，這個月主要以拼音為主，我在黑板上講明了拼音寫法要點，并示范寫了之后，讓孩子先在書上描紅，然后再在自己的1號拼音本上寫幾遍。還有一種作業(yè)是課下的，主要是家庭作業(yè)，寫在2號拼音本上。然后還會讓他們錄一個當(dāng)天學(xué)過的拼音視頻，讓孩子鞏固記憶，錄完之后發(fā)到家長群里。這樣的作業(yè)更有立體性，更具操作性和務(wù)實性。

? ? ? 3.最后是衛(wèi)生常規(guī)。我借鑒了有的班的做法，讓他們每人買根直尺，用來刮自己區(qū)域的垃圾，把他們刮到教室內(nèi)的走廊里，然后再讓幾個干活利落的孩子拿著笤帚，托子等清理掉這些垃圾。在這之前我還發(fā)微信布置了特殊作業(yè)——讓家長在家教教孩子如何利用笤帚和托子打掃衛(wèi)生，這得到了家長們的大力支持。

? ? ? （二）其次，“學(xué)校教育”和“家庭教育”是學(xué)生成長路上必經(jīng)的“兩個戰(zhàn)場”。我曾經(jīng)半開玩笑半認(rèn)真地跟家長說，咱們是兩個戰(zhàn)場——前線戰(zhàn)場跟后方戰(zhàn)場——學(xué)校教育是前線戰(zhàn)場，家庭教育是后方戰(zhàn)場。我又說，孩子在學(xué)校交給我們，你們放心，回家后就是你們大顯身手的時候了，咱們兩個戰(zhàn)場相互配合，相互支持。

? ? （三）最后，“一條主線”是“一切為了孩子”。

? ? ? 我經(jīng)常跟家長說這句話，這絕不是空話，套話。咱們的“三駕馬車”和“兩個戰(zhàn)場”說到底都是為“一條主線”服務(wù)的，如果不是一切為了孩子，那又是為了什么呢？

? ? 四、取得的主要成效變化還真大：

? ? ? 1.從剛進(jìn)教室的坐無坐相，六神無主到坐如大鐘，聚精會神；從站無站相，隨意跑跳到站如青松，走路從容；從隨意插話，不會拿書到舉手說話，端正拿書……

? ? ? 2.作業(yè)的質(zhì)量越來越好了，發(fā)視頻作業(yè)誰都不甘落后，越來越多的視頻作業(yè)出現(xiàn)在作業(yè)群里，上課時小火車也開動了。

? ? ? 3.班內(nèi)的衛(wèi)生越來越好了，同學(xué)們的講衛(wèi)生意識越來越強(qiáng)！

? ? ? 4.開家長會座無虛席，開學(xué)禮上家長齊刷刷，家委會成員給大家代買繪本和安全帽……

? ? ? 五、反思及下步打算

? ? ? 以上的問題和辦法給我最大的反思是：要想教育搞得好，就得贏得家長的心！只要思想不滑坡，辦法總比困難多！對于十月和十一月我還有許多想法，如從網(wǎng)上搜搜“獎勵券”，打印下來，作為獎勵孩子的手段；把每天作業(yè)批改的情況發(fā)到家長群里，讓家長動起來，孩子在家也能學(xué)起來；每周家訪（電話或是登門）2-3次，尤其是“問題孩子”“后進(jìn)生”等家長；讓每個孩子都帶一個垃圾袋掛在桌子一頭的小鉤上……

? ? 回顧過去，展望未來，不忘初心，繼續(xù)前行！