? ? ? ? 老師布置摘抄，主題是“我們家的動物園”?？捶独?，應該是運用比喻的修辭手法，把家庭成員比喻為有一種動物。

? ? ? ? 吃過晚飯，麻麻坐在沙發(fā)上短暫休息。小朋友從書房里跑出來對麻麻說：“我把你比喻成母老虎哈！”

? ? ? ? 母～老虎？！我有那么兇惡嗎？問小朋友原因：“誰叫你昨天給我講作業(yè)的？！”

? ? ? ? 思維訓練不能講，現(xiàn)在連講作業(yè)也有錯？不就是三角形內角和刨根問底的問題多了點；從操作到思考的層次豐富了點；從三角形到多邊形的要求高了點嘛！誰叫小朋友自己要問麻麻問題的！好不容易有個數(shù)學老師不輔導語文作業(yè)的機會，怎可輕易放過！早知道會有當“母老虎”的機會，麻麻昨天就應該把“皮球”踢給粑粑！

? ? ? ? 麻麻小心翼翼地問：能不能換種動物？比如：小白兔？

? ? ? ? “不行！嗯～…也可以是霸王龍！”小朋友這樣說。

? ? ? ? 麻麻一聽，瞬間覺得有機會！說“我可以是那只《看起來很好吃》里面的溫柔霸王龍！”

? ? ? ? 小朋友說：不行，你就是很兇的！誰叫你昨天要給我講作業(yè)的！

? ? ? ? 麻麻裝著很委屈的樣子說：“那是你自己要問我的！”

? ? ? ? 小朋友：你就一直問問題！

? ? ? ? 看來，是“控訴”麻麻的問題太多了。

? ? ? ? 麻麻：我只有多問問題才知道你學會沒有啊！

? ? ? ? 說完，麻麻去洗碗了，而小朋友也再次去做作業(yè)了！

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