今晚我閱讀了上海黎加厚教授的《信息時代優(yōu)秀教師的七個好習(xí)慣》一文，特別觸動我的心弦。
黎加厚教授，上海師范大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院教育技術(shù)系主任，教育技術(shù)碩士。黎教授說自己注意到，在教育信息化發(fā)展中涌現(xiàn)出來的杰出教師，都是在自己的教師生涯中，努力培養(yǎng)和形成自己良好的思維和教學(xué)工作習(xí)慣，從而逐步走向成功的。他說:這個時代的這些優(yōu)秀分子，大多具有一些共同的特點(diǎn)和習(xí)慣。例如，對工作、對事業(yè)的高期望；特別善于學(xué)習(xí)；努力把新技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中；他們不僅教學(xué)PPT設(shè)計得特別有創(chuàng)意，而且設(shè)計的教學(xué)活動豐富多彩，深受學(xué)生喜歡；著迷研究新東西，教學(xué)充滿創(chuàng)新精神；擁有良好的人際關(guān)系，樂于與他人交流分享，擅長新媒體寫作與傳播，甚至擁有眾多粉絲；勇于用新的生產(chǎn)工具武裝自己，不斷完善自我，幸福指數(shù)很高，健康快樂。
下面是黎教授《信息時代優(yōu)秀教師的七個習(xí)慣》一文的摘錄和我的心得體會。
習(xí)慣一：高期望
在教師隊伍里，你總可以看到有一些對信息化教學(xué)積極主動參與，很有責(zé)任感的優(yōu)秀教師，他們好像與生俱來充滿著激情，熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的學(xué)校，對新事物總是充滿興趣，樂觀向上，滿滿的正能量感染著周圍的師生。他們滿懷夢想，追求人生意義感，而且一直不忘初心。這種性格或者說是長期養(yǎng)成的習(xí)慣，與人的年齡無關(guān)，無論是剛剛?cè)肼毜那嗄杲處煟€是久經(jīng)杏壇磨煉，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，甚至看到一些年近退休的老教師，對數(shù)字化教學(xué)也是熱情洋溢。
最愛使用的信息技術(shù)：在手機(jī)上使用“印象筆記”“有道云筆記”，隨時記下自己的新想法，與家里的筆記本電腦同步保存。用“幕布”APP做筆記，一鍵將筆記自動整理成思維導(dǎo)圖，更加簡潔便利。
我熱愛教育，熱愛我的學(xué)校。最大的愿望就是能成為一個合格的教師培訓(xùn)師。說著容易做著難，從一個一線教師轉(zhuǎn)變成一個教師進(jìn)修學(xué)校的教師，沒有扎實(shí)的學(xué)識，流利的口才，過硬的教學(xué)能力，過人的組織能力是絕對不行的。我堅持每天讀書、摘抄筆記、寫心得體會，聽專家講課、同事訓(xùn)講，積極參加聽評課活動，時時處處不忘提高自己的業(yè)務(wù)水平。雖然整體水平有所提升，但離我心目中的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。有句話是這樣說的:從開始到成功，中間的距離是堅持。鍥而不舍，金石可鏤。我想只要自己心中有目標(biāo)，每天都行動，一定會有所改變。
對于學(xué)生，我特別希望每個學(xué)生都能夠有一個自由、舒展的天性，有一雙明亮的眼睛，有一顆求學(xué)上進(jìn)的心。特別希望找回真正的校園，真正的課堂，真正的教育。
習(xí)慣二：善學(xué)習(xí)
信息時代的高效能教師特別愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)。他們在生活中對新事物永遠(yuǎn)保持高敏感，能夠隨著時代的進(jìn)步不斷學(xué)習(xí)新理念、新思想。擅長利用手機(jī)上面的QQ和微信群，進(jìn)行無時不在的交流學(xué)習(xí)。最愛使用的信息技術(shù)：使用手機(jī)版的微信、QQ，通過朋友圈交流學(xué)習(xí)。常看的教育微信公眾號資源：星教師、語文濕地、問題化學(xué)習(xí)、生活中的化學(xué)、欣聞世外、微言教育、中小學(xué)信息技術(shù)教育等。
在這方面我表現(xiàn)較好。我從骨子里喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)保持著濃郁的興趣。目前我關(guān)注的公眾號有215個，絕大部分都是有關(guān)教育教學(xué)方面的，我從中獲得了不少教育信息和教育資源。在前段時間舉行的河南語文年會上，我利用星期天時間，作為一個旁聽生，費(fèi)盡周折進(jìn)入會場，甚至不惜坐在地上聽講。有的老師都笑我說，你一個數(shù)學(xué)教師學(xué)語文盡頭還這么大！整整兩天，我沒有缺一節(jié)課，收獲滿滿。
習(xí)慣三：肯實(shí)踐。
優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開始，逐步熟悉技術(shù)，然后嘗試用于自己的課堂教學(xué)，在使用過程中不斷改進(jìn)，最后將技術(shù)融入課程教學(xué)，達(dá)到嫻熟、自如的程度。他們在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論，能夠沉浸其中，長期實(shí)踐，遇到阻力和挫折也能夠堅持不懈。
隨著移動互聯(lián)時代的到來，一些具有前瞻眼光的教師果斷地提出BYOD，手機(jī)進(jìn)課堂等觀點(diǎn)，并努力嘗試運(yùn)用不斷涌現(xiàn)出來的APP和新的教學(xué)方式，諸如翻轉(zhuǎn)課堂、微課程、可汗學(xué)院、智慧教育、創(chuàng)客教育等，就是在這種背景下逐步進(jìn)入學(xué)校課堂教學(xué)的。這些人的共同特點(diǎn)是：具備高反思力，自省，勇于承認(rèn)錯誤，無論教學(xué)，還是科研活動，一旦意識到問題，立即會主動調(diào)整改進(jìn)；在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代，認(rèn)為無論課件開發(fā)，還是新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，都需要不斷更新完善；通過多年來的實(shí)踐，逐步形成了非常開放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動參與，豐富教學(xué)策略，信息技術(shù)與課程整合，用技術(shù)促進(jìn)聯(lián)結(jié)。最愛使用的手機(jī)APP：用“UMU”設(shè)計微課程并組織互動的課堂，用“問卷星”設(shè)計考試測評和試卷分析，還用“微助教”“雨課堂”等APP輔助師生交互。
在教學(xué)中，我特別推崇體驗(yàn)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)式培訓(xùn)。新課程理念倡導(dǎo)"自主、合作、交流"的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)發(fā)生改變，那么教師的培訓(xùn)方式也一定要發(fā)生改變。我們不能一方面讓學(xué)生自主探索，一方面讓教師接受填鴨式培訓(xùn)。在去年冬天的校內(nèi)“精彩1小時”訓(xùn)講活動中，我采用體驗(yàn)式培訓(xùn)，培訓(xùn)效果良好。
自從參加青椒計劃學(xué)習(xí)以來，我又深深地被這種社群化學(xué)習(xí)所吸引。學(xué)員們在CC群中，在微信群中，點(diǎn)贊、評論、分享簡書，互相鼓勵， 抱團(tuán)成長。我深深地陶醉其中，是一個受益者和傳播者。目前，我申報的區(qū)級課題《互加計劃社群化學(xué)習(xí)助推區(qū)域教師專業(yè)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究》已經(jīng)立項(xiàng)，我想我一定會成為社群化學(xué)習(xí)的受益者和推動者。
信息技術(shù)是我的短板。在沒來教師進(jìn)修學(xué)校以前，我在電腦上打字都很困難。通過這幾年的學(xué)習(xí)，我對于辦公軟件已經(jīng)比較熟練。但這些僅限于是為了完成工作不得已而為之。這次學(xué)習(xí)以后，我改變了認(rèn)識?，F(xiàn)代化的教師必須以現(xiàn)代教育技術(shù)做支撐。我學(xué)會了用“問卷星”設(shè)計考試測評和試卷分析， 學(xué)會了寫簡書、做美篇、做時光手帳，前幾天還創(chuàng)建了cc talk直播群。
習(xí)慣四：善設(shè)計
優(yōu)秀教師注意培養(yǎng)自己的想象力、設(shè)計感。在平時的教學(xué)工作中，他們很注意細(xì)心觀察學(xué)習(xí)別人的PPT內(nèi)容和畫面的藝術(shù)設(shè)計，用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計自己的教學(xué)PPT，讓學(xué)生眼前一亮，印象深刻。
在課堂教學(xué)中，備課充分，學(xué)科知識精益求精，重視方法論的運(yùn)用，教學(xué)設(shè)計不僅設(shè)計知識內(nèi)容，更注重設(shè)計教學(xué)活動，能夠熟練地使用互動教學(xué)、可視化表達(dá)、新技術(shù)融入，課堂講授特別有故事感和共情感，無論是教學(xué)媒體設(shè)計制作，還是課堂教學(xué)活動的組織設(shè)計，都能于細(xì)微處顯現(xiàn)工匠精神。
最愛使用的設(shè)計工具：能夠熟練地用PPT設(shè)計數(shù)字故事，利用“PP匠”網(wǎng)站把教學(xué)PPT轉(zhuǎn)成H5二維碼，供學(xué)生在手機(jī)和平板電腦上瀏覽。
?？吹腜PT設(shè)計微信公眾號資源：PPT二號線、秋葉PPT、PPT研究院、我愛PPT、銳普PPT、布衣公子PPT。
在小學(xué)教課時，我自認(rèn)為自己是個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。善于善于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，善于組織教學(xué)。但現(xiàn)在角色轉(zhuǎn)變以后，我認(rèn)為我的強(qiáng)項(xiàng)已經(jīng)變成弱項(xiàng)。在我們學(xué)校開展的"精彩1小時"訓(xùn)講活動中，一直抓不住熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，找不準(zhǔn)視角，尋求不到合適的切入點(diǎn)?；顒娱_展一年來，基本處于被動狀態(tài)。
習(xí)慣五：愛創(chuàng)新。
信息時代的優(yōu)秀教師能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并與教師團(tuán)隊和學(xué)生一起致力于解決問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。他們善于跨界思維，迭代解決問題的策略，研究新技術(shù)條件下的教育教學(xué)規(guī)律。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力，吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界，指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問題，促進(jìn)學(xué)生高級思維能力發(fā)展。最愛使用的知識管理工具：喜歡用“MSOneNote”組織自己的創(chuàng)造性思維。善于學(xué)習(xí)借鑒國外的創(chuàng)新設(shè)計和教學(xué)案例，使用“中國知網(wǎng)”“超星學(xué)習(xí)通”等了解國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果。?？吹慕逃滤季S方面的微信公眾號資源：新校長傳媒、EduTech 自留地、好好學(xué)習(xí)天天向上、科學(xué)網(wǎng)、中國教育三十人論壇等。
對照這一條，我覺得自己有創(chuàng)新意識，但力度不大。總喜歡接受現(xiàn)成的信息技術(shù)，不喜歡自己鉆研。
習(xí)慣六：樂交流他們習(xí)慣團(tuán)隊協(xié)作的工作和學(xué)習(xí)方式，深知“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的集體智慧原理，熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(Jigsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。他們是使用新媒體（博客、微信朋友圈、公眾號、QQ、直播）的高手，樂于無私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)，有的人甚至成為“網(wǎng)紅”名師，粉絲眾多。最愛使用的手機(jī)APP：早期使用博客撰寫教學(xué)反思，現(xiàn)在改用微信公眾號發(fā)表個人學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在教學(xué)中使用微信、QQ建設(shè)班級朋友圈，使用“訊飛語音輸入法”的人工智能技術(shù)，將說話語音同步轉(zhuǎn)成文字輸入，用“滬江CCtalk”直播。
我特別樂于與其他老師交流心得體驗(yàn)。創(chuàng)建"'優(yōu)秀青椒學(xué)員群"，積極分享教學(xué)感悟，促進(jìn)學(xué)員線上線下融合。創(chuàng)建簡書寫作群，為不會寫簡書的老師提供幫助。申請擔(dān)任中學(xué)語文助教，在幫助別人的同時成就自己。
習(xí)慣七：利其器
優(yōu)秀教師深知“工欲善其事，必先利其器”。他們知道，教育信息化，最好的資源不是現(xiàn)在大家說的資源庫、教案庫等，最好的資源是人，人是教育的第一要素。
人的身體健康是第一位的。沒有了健康，其他功名利祿都會化為烏有。財經(jīng)小說作家梁鳳儀說得好:健康好比數(shù)字1，事業(yè)、家庭、地位、錢財都是0;有了1，后面的0越多就越富有。反之，沒有1則一切皆無。是的，沒有了健康，可以說就沒有了自尊，沒有了生活的底氣，何談事業(yè)成功不成功?
另外，我覺得人必須有一個好心態(tài)。凡事多換位思考，遇到好事淡然，遇到壞事釋然。壞日子往好處過，就是好日子；好日子往壞處過，就是壞日子。把壞日子過好的人，是一種能力。
黎教授的這篇文章深深地震悍了我，對照七條，我要么做得很差，要么做到了也只是浮在表面。和優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)相比，我相差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)。唯有學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才會成為數(shù)字化時代的優(yōu)秀教師。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將加倍努力!
