一.在一個(gè)信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過知識(shí)的時(shí)代

案例：看手機(jī)的時(shí)間和看書的時(shí)間哪個(gè)多？

書上信息和手機(jī)上的信息質(zhì)量是不一樣的，隨著移動(dòng)閱讀成為主流，接收的信息數(shù)量大大增加了，質(zhì)量大大降低，相對(duì)的學(xué)習(xí)重要了很多，以前我們接收到的信息是專業(yè)人員如：編輯，記者，專家等，篩選加工的，而現(xiàn)在任何一個(gè)人都可以是自媒體，結(jié)果謠言，流言傳的快，雞湯雞血滿天飛，微信微博自媒體寫手為了博眼球，促轉(zhuǎn)發(fā)。會(huì)刻意-偏激-煽情-跨大-甚至誤導(dǎo)。從前的信息環(huán)境像進(jìn)了藥店，西藥，標(biāo)明，功能，副作用藥量，中藥沒有標(biāo)明，但沒有副作用。但現(xiàn)在，很像在網(wǎng)絡(luò)搜索外醫(yī)，很難分清，哪些是正規(guī)的，哪些是野雞醫(yī)院？類似于鄉(xiāng)鎮(zhèn)趕集，大聲吆喝的都是賣大力丸狗皮膏藥。信息環(huán)境如此險(xiǎn)惡，讓每個(gè)人分析和整理信息的能力被提到了生存技能的高度。信息：并非所有信息是知識(shí)。知識(shí)：包含上下文的信息，可以稱為知識(shí)，所有的知識(shí)可以是信息。知識(shí)的上下文主要顯明，前因后果適用邊界。網(wǎng)上傳播最快的信息通常嚴(yán)重缺乏上下文的，缺了怎么辦？在一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情上反求諸己。在移動(dòng)閱讀時(shí)代，嚴(yán)重缺乏上下文，我們不抱怨學(xué)習(xí)素材，在自己身上加要求。我們提升學(xué)習(xí)能力，我們給它添加上下文，這就要求對(duì)信息進(jìn)行分析和整理的能力。案例分析：“一天要喝8杯水?！边@句話是信息還是知識(shí)？在腎功能沒問題的情況下，一位成年人一天喝2000毫升水對(duì)身體有益。這句話是信息還是知識(shí)？知識(shí)的上下文寫明前因后果，適用別見。那么這里面“腎功能沒有問題”，“成年人”這兩個(gè)條件，就屬于邊界?！?杯水和2000毫升”那這兩句哪一個(gè)更容易傳播？

二 分析與整理信息的能力

分析信息的關(guān)鍵是追問前因后果

前（前車可鑒）：他是怎么引出這個(gè)信息的？為什么這件事對(duì)我重要？

因（相因相生）：作者提出了哪些關(guān)于原因的假設(shè)，是怎么驗(yàn)證或排除這些假設(shè)的？還有其他可能性嗎？

后（以觀后效）：若依從信息去做之后會(huì)怎樣？對(duì)我的好處效用是什么？

果（自食其果）：不這么做的后果是什么？不改變的問題有多嚴(yán)重？

整理信息的關(guān)鍵是清晰適用邊界

適（適得其反）：有沒有相反的觀點(diǎn)？有沒有不支持這個(gè)的實(shí)例？

用（使用條件）：要這樣做，得具體哪些條件？（考慮成本收益考慮態(tài)度能力，）什么情況下是不管用的。

邊（旁敲邊鼓）：從前有沒有類似的（乍看起來差不多的）信息，其他領(lǐng)域/行業(yè)作者如何看待類似問題？

界（楚界漢河）：無論是相反的還是類似的信息，和這個(gè)信息的真正區(qū)別是什么？交建在哪里？（追問有相反的嗎？）

通過追問前因后果適用邊見吧？那問題來幫助孤立的信息加上上下文，那么加了上下文后呢，就變成知識(shí)，信息，質(zhì)量就直線增加了，那么這時(shí)已經(jīng)不重要我得到的信息是從書上還是手機(jī)上了，信息是一個(gè)寫手寫出來的還是營(yíng)銷號(hào)炮制出來的？還是一個(gè)專家寫出來的，更重要的是，我隨便拿到什么信息，具備，一種能力，我可以給他加上上下文，我可以判別信息質(zhì)量，我可以將空信息質(zhì)量。

案例分析：即戰(zhàn)力：外語(yǔ)能力，理財(cái)能力，解決問題能力。

在校時(shí)能力都不相上下，因?yàn)槎际且詫W(xué)習(xí)為導(dǎo)向，畢業(yè)一年后，溝通能力，在錯(cuò)誤中的學(xué)習(xí)能力，帶來的影響就會(huì)顯現(xiàn)，畢業(yè)三年后，情緒能力，關(guān)系能力等等，會(huì)把差距拉大，畢業(yè)五年之后，拼的是邏輯能力，影響力，自我管理的能力，畢業(yè)十年之后，你的成就，你的幸福，主要來自于你的婚姻當(dāng)中，教育管理子女撫養(yǎng)當(dāng)中，激勵(lì)他人等等，知識(shí)，不再是改變命運(yùn)，知識(shí)，改變命運(yùn)的窗口期已經(jīng)過去了，理財(cái)也不能改變命運(yùn)，什么改變命運(yùn)呢？能力改變命運(yùn)，最好的投資應(yīng)在職場(chǎng)能力之上。只有職場(chǎng)能力的增長(zhǎng)可以帶來指數(shù)增長(zhǎng)的自我價(jià)值。學(xué)習(xí)能力是元能力，關(guān)于能力的能力，我們說成人學(xué)習(xí)能力的三個(gè)維度都可以幫助我們更好的提升各種能力。提升學(xué)習(xí)能力后做什么都事半功倍。

三 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)分析與整理信息

案例：文章的核心“一定要拼命努力，我有成就的是時(shí)間管理”

前→這件事為什么對(duì)我重要？→想成功想變好。

因→作者提出哪些關(guān)于原因的假設(shè)呢？→人們懶，不努力，不懂時(shí)間管理。

后→我依著他的去做了后有什么后果？對(duì)我有什么好處？→努力了會(huì)有回報(bào)。

果→如果我不那么重呢我仍然不努力呢！→目前的狀態(tài)繼續(xù)。

適→有沒有相反的觀點(diǎn)有相反的實(shí)例嗎？→顯然有學(xué)習(xí)能力不行呀，公司不行呀等

用→建議使用條件，要考慮成本和收益，→越不愿意放棄……才能……，排序一下看看。

邊→在什么情況下不管用，有沒有類似的呢？要求自己去赴會(huì)嗎？→其他領(lǐng)域其他行業(yè)呢？怎么看？

界→無論是相反的，類似的問題，→交界在哪里？

四 便簽發(fā)出境分析與整理信息

I 便簽 重述知識(shí)（刻意體現(xiàn)前因后果，適用邊界）

A1A2.對(duì)前因后果適用邊界A1.→聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系不上，說明對(duì)你無用咯!A2.→做不到.

*在便簽中注意體現(xiàn)信息的前因后果和適用偏見。

*“干貨”的危害

*一定不要直接閱讀干貨，可以自己提取干貨。

五 為什么追逐“干貨”是偽學(xué)習(xí)

提個(gè)問題：聽課前你認(rèn)為“干貨”之詞是積極的還是消極的？“干貨”邏輯思維里出處。干貨是把一本書的知識(shí)摘抄出來，這樣摘抄出干貨，不是把大圖片壓縮成小圖片，也不是把濕衣服甩成干衣服，而像是把鮮魚曬成咸魚干，去水的同時(shí)，破壞了細(xì)胞，轉(zhuǎn)換的性狀，改變了味道。

“干貨”式學(xué)習(xí)是雙重錯(cuò)誤：1.得到書的精華就是學(xué)習(xí)，是成人學(xué)習(xí)的歧途，2.干貨也不是書的精華，之前說學(xué)習(xí)能力的重要維度之一就是把信息加工成對(duì)自己有價(jià)值的知識(shí)，而一本書中摘出干貨，其實(shí)是重述過程的逆過程，是把知識(shí)降解為信息。

“干貨”就是咸魚干→不要把咸魚干再當(dāng)寶了，成人學(xué)習(xí)不是曬干，而是，轉(zhuǎn)換可以清蒸全魚，也可以吃吃魚頭，嘗過滋味化為營(yíng)養(yǎng)。把對(duì)自己有啟發(fā)，有感動(dòng)，有用途的知識(shí)貼上標(biāo)簽，轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，自己的經(jīng)驗(yàn)，自己的應(yīng)用，得魚忘筌，得寶忘魚，不亦樂乎。

作業(yè)：“盡力而為”與“全力以赴”

i便簽 ?咪蒙19號(hào)在公眾號(hào)發(fā)的文章，《你哪有全力以赴，你只是盡力而為》通過加班到凌晨，發(fā)現(xiàn)還有比她還拼命的實(shí)習(xí)生呂白，勸他不要那么拼命，注意身體健康。呂白卻說“現(xiàn)在還好，以前要累多了。（懷疑他以前是挖礦的？）大一時(shí)為了給父母還債，全力以赴的在大學(xué)期間掙苦錢”。對(duì)比現(xiàn)在呢，很多人陷入自我感動(dòng)中，常用的一句話就是，“管他呢，我已盡力了?！?/p>

前：呂白的全力以赴追求達(dá)到目的。為什么這件事對(duì)我重要呢？感覺自己也是這類盡力而為之人，想要改變成全力以赴樣的呂白。

因：咪蒙提出“全力以赴”比“盡力而為”會(huì)成功，呂白在校時(shí)全力以赴的兩個(gè)例子證明→1.2014年冬天推銷太陽(yáng)能去農(nóng)村，在凌晨十二點(diǎn)，車壞在高速上，零下十幾度下車來推汗?jié)褚路Y(jié)成冰，導(dǎo)致39度高燒，終于把貨賣了，賺了九百多元 ，覺得自己盡力而為了，不想再拼命了，結(jié)果他爸爸生病住院，為了34塊錢。2.下定決心努力掙錢讓父母過好一點(diǎn)，2015年夏天，接了軟件推廣，目的是1萬個(gè)訂單，早起六點(diǎn)寫廣告，十點(diǎn)去超市擺攤時(shí)請(qǐng)大家掃碼下單，天黑了，二十斤的海報(bào)到處貼，十二點(diǎn)回到宿舍繼續(xù)寫廣告，最終目的達(dá)到了，替父母還了債，發(fā)現(xiàn)額頭前的頭發(fā)白了，那年才二十歲。

后：就像小時(shí)候?yàn)榱艘活w糖，全力以赴，使勁各種招，就纏著媽媽，一天后終于得到，全力以赴達(dá)到的目標(biāo)，可能性更大。

果：盡力而為，多少有些無奈之舉，還沒做就覺得希望渺茫，在心態(tài)上就不是積極主動(dòng)爭(zhēng)取的，現(xiàn)在職場(chǎng)節(jié)奏這么快，誰都在削尖腦袋往上爬，你不爭(zhēng)取機(jī)會(huì)自然不是你的，像這次才拆書法訓(xùn)練營(yíng)的課程作業(yè)，作業(yè)點(diǎn)評(píng)，只有三次機(jī)會(huì)不全力以赴，永遠(yuǎn)點(diǎn)評(píng)不到你。

適：呂白在父母破產(chǎn)前的生活，富二代，打打游戲，買買名牌，學(xué)習(xí)敷衍了事，日子過得舒服也快。

用：文章中提到呂白付出了睡眠時(shí)間和同學(xué)游戲時(shí)間，K歌時(shí)間，花一分鐘傷心的時(shí)間都是奢侈。作者舉出除了生病住院條件外，其他時(shí)間自己都在全力以赴。

邊：這類全力以赴的故事，很多像獵狗與兔子，獵狗盡力而為追受傷的兔子，兔子全力以赴的跑，贏回了生命。同領(lǐng)域的看看大神們的全力以赴，自然他們是成功的。

界：當(dāng)然有反對(duì)意見的，有部分人會(huì)認(rèn)為干嘛？這么全力以赴的去拼命，生命短暫，隨遇而安多好呢？公司那么大工作能敷衍就敷衍。就像以前舊同事回老家開個(gè)茶館，享受人生，曬曬太陽(yáng)看看書，日子過得很滋養(yǎng)。全力以赴和盡力而為交界在認(rèn)知。全力以赴是，主動(dòng)的，信念不移的找解決方法，一定把事情做完美。盡力而為是被動(dòng)的，留有余力的，有退路的，可以推卸責(zé)任的把事完成，完不成還有借口。