最近體驗(yàn)式教育頻上熱搜，網(wǎng)友一片叫好。體驗(yàn)式教育的邏輯是這樣的：
學(xué)習(xí)累還是干活累？干活累。
那是不是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)？是。
讓孩子體會生活的辛苦，孩子就會珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。只是，體驗(yàn)式教育再叫好，也不可能解決問題。
01
體驗(yàn)式教育，純體驗(yàn)還是生活？
福建南平，12歲的孩子貪玩不好好學(xué)習(xí)，媽媽帶他撿瓶子體會賺錢不易。
7月的福建很熱，孩子在草叢里撿了4個(gè)小時(shí)，累得汗流浹背。辛辛苦苦忙活半天，只賣了3塊錢，還分給媽媽1塊錢。
媽媽覺得效果非常理想，孩子回來后就好好寫作業(yè)了。
看起來教育目的確實(shí)達(dá)到了，孩子乖乖寫作業(yè)，媽媽覺得很滿意。網(wǎng)友也一片叫好，就該讓孩子吃吃苦，他們才會懂得珍惜。
但沒有人關(guān)心體驗(yàn)式教育的主角，12歲的孩子想的是什么？
在媽媽看來理想的療效，可能只是孩子不想去撿瓶子的妥協(xié)。因?yàn)槭虑榈囊蚬P(guān)系是這樣的：
我沒好好寫作業(yè)，媽媽讓我去撿瓶子，撿瓶子很辛苦。
如果我還不寫作業(yè)，沒準(zhǔn)還得去撿瓶子，我不要撿瓶子。
撿瓶子太辛苦了，我不想撿瓶子，還是寫作業(yè)更輕松。
體驗(yàn)式教育不是現(xiàn)在才有的，我有個(gè)小學(xué)同學(xué)，就被體驗(yàn)教育過。
他是個(gè)淘氣的男生，學(xué)習(xí)成績中等偏下，到四年級跟著就很費(fèi)勁了，他也就產(chǎn)生了逃學(xué)的念頭。
他早晨背著書包，跟爸媽說去上學(xué)，轉(zhuǎn)頭讓好朋友跟老師請假，說他生病了。
他自己偷偷出去玩。那時(shí)候流行的娛樂項(xiàng)目不是電腦手機(jī)，是去電子游戲廳里玩游戲。
沒有微信群，老師跟家長的溝通不方便，他的逃學(xué)計(jì)劃也成功了好多次。老師看他經(jīng)常請病假，擔(dān)心他得了什么重病，就去他家家訪，他就露餡了。
他爸知道后問他，你還想上學(xué)嗎？他說不想上。他爸就跟老師請了半月假，說讓他在家好好想想。
他爸帶他下地干活，鋤草施肥，澆地打藥，他爸干什么他就跟著干什么。
干了5天，他實(shí)在受不了了，臉被曬得黝黑，手上都是泡，他哭著求他爸去上學(xué)。
從此再也沒有逃過課，一路考上初中高中大學(xué)，現(xiàn)在在一家制藥企業(yè)里工作，也算是對得起那5天的勞作。
聊起小時(shí)候的這段經(jīng)歷，他說，我在地里干了幾天活之后才意識到，我只有兩條路可以走：一個(gè)是考上大學(xué)，一個(gè)是在家種地。
撿瓶子，種地勞作，都是體驗(yàn)式教育，但我敢肯定這兩種效果是不同的。
這個(gè)不同，不是說撿瓶子跟種地不同，而是這兩種體驗(yàn)對孩子的意義不同。
撿瓶子是純體驗(yàn)，也或者是一種懲罰方式，就算孩子不好好學(xué)習(xí)，也不太可能去撿瓶子?？?strong>種地同學(xué)體驗(yàn)的，卻是真真實(shí)實(shí)的生活。
02
孩子的叛逆，是他反抗的方式
我想起另一個(gè)體驗(yàn)式教育的例子。
7月5日山東威海，有民警接到漁民報(bào)警，說是一個(gè)女孩朝他們喊救命，說自己被困在小島上。民警出警發(fā)現(xiàn)，是父母給叛逆女兒做的體驗(yàn)式教育。
女孩父母說，孩子13歲了，去年9月份輟學(xué)在家，行為叛逆，飯來張口衣來伸手，心理上有些問題，老覺得人都在害她。
所以就帶孩子來荒島求生，想鍛煉孩子在極端情況下的各種能力。
事實(shí)證明，孩子確實(shí)進(jìn)步了，懂得主動(dòng)求救了，這在以前是不可能做到的事情。
最后，荒島求生的體驗(yàn)式教育被叫停了，但后續(xù)會不會有類似的體驗(yàn)，就不得而知了。
對這次荒島求生的體驗(yàn)，有網(wǎng)友說父母太激進(jìn)，容易適得其反。
也有網(wǎng)友說，孩子輟學(xué)在家這么久，父母還能在做好安全準(zhǔn)備的情況下帶她荒島求生，已經(jīng)是非常難得了。
孩子的具體情況，憑借三言兩語很難說得清楚，每個(gè)叛逆的孩子都有不同的原因。但不管什么原因，叛逆都是孩子表達(dá)自我的一種方式。
在父母面前，孩子是渺小的，很多事情他自己都無能為力，所以他們只能選擇叛逆，傷害自己是他們唯一的武器。
央視紀(jì)錄片《鏡子》里，也有個(gè)早早輟學(xué)的孩子，他叫家明（化名），15歲輟學(xué)在家。他每天黑白顛倒地生活，白天睡覺，晚上打游戲，對父母惡語相向。
不上學(xué)，沉迷游戲的家明，是個(gè)叛逆的問題少年。
父母給他報(bào)名了訓(xùn)練營，老師去接家明的時(shí)候，他像個(gè)小獅子一樣，對著老師們聲嘶力竭地咆哮。
在接受采訪的時(shí)候，小獅子一樣的家明哭到泣不成聲。
他說，父母覺得他什么都不行，他什么都要聽父母的，有時(shí)候他話都沒說完，父母就直接拒絕了。
他說，他喜歡小貓小狗，他小時(shí)候也買過，可他一買回來，父母就直接給丟掉了。
他說，他一想起來就生氣，所以才會這么暴躁。
年幼的孩子沒有自理能力，吃穿用度都要依賴父母，他沒有其他的方式防抗，唯一的叛逆就是傷害自己。
他用輟學(xué)作為武器，直接把父母擊倒了。要強(qiáng)的父母，談起輟學(xué)在家，整日玩游戲的的日子淚流滿面。
不管是輟學(xué)在家，讓父母被迫選擇“荒島求生”的女孩，還是整日黑白顛倒，在家玩游戲性格暴躁的家明，他們都在用家長能看得到的方式表達(dá)自己的叛逆。
他們的種種過分行為，就像是發(fā)燒，體溫高只是表象，只有找到發(fā)燒的原因，對癥治療，才能從根本上解決叛逆的問題。
但很明顯，體驗(yàn)式教育只是個(gè)治標(biāo)不治本的退燒藥。
03
體會到學(xué)習(xí)的價(jià)值，勝過數(shù)百次體驗(yàn)
我想起在知乎上看到過的一位高中老師講起她初中時(shí)候的經(jīng)歷。
她夢想就是當(dāng)個(gè)老師，但初中的時(shí)候數(shù)學(xué)很差，甚至一度想過要放棄數(shù)學(xué)。
這個(gè)初中的女孩，經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上看小說、寫隨筆，被當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師也是班主任發(fā)現(xiàn)了。
老師沒有在課堂上說她，而是把這件事情告訴了語文老師。語文老師是年級組長，她很喜歡女孩，女孩還是當(dāng)時(shí)的語文課代表。
語文老師找了個(gè)時(shí)機(jī)跟女孩聊天，問她你以后想干什么？ 女孩說，我想當(dāng)老師。
語文老師說，你會是個(gè)特別好的語文老師，你很適合當(dāng)老師。
語文老師聊起來她的學(xué)生時(shí)代，她的高考成績，她的專業(yè)，她的選擇。
她說，她上學(xué)的時(shí)候理科也不好，但她想當(dāng)老師，就在心里算分?jǐn)?shù)，只要數(shù)學(xué)及格，就能考上師范大學(xué)。所以，她每次都努力讓數(shù)學(xué)及格。
她又按照當(dāng)時(shí)的分?jǐn)?shù)給女孩算百分比算成績，對比當(dāng)時(shí)的高考錄取分?jǐn)?shù)線，最終證明只要女孩數(shù)學(xué)能及格，她也能考上師范大學(xué)。
就在那個(gè)時(shí)刻，女孩學(xué)數(shù)學(xué)的動(dòng)力就回來了，她仿佛看到了未來在向她招手。最終百轉(zhuǎn)千回，她成了一名高中語文老師，實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢想。
對孩子的體驗(yàn)式教育，讓孩子吃生活的苦，只是讓孩子知道，撿瓶子不易，賺錢不易，跟這些苦活比起來，在空調(diào)房里學(xué)習(xí)似乎更幸福。
可生活從來不是單一的，除了在空調(diào)房里學(xué)習(xí)，孩子還可以在空調(diào)房里玩游戲，在空調(diào)房里看電視，這些跟學(xué)習(xí)比起來，是不是就一點(diǎn)都不苦了呢？
讓孩子體會到學(xué)習(xí)的價(jià)值，讓他獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才是真正的治標(biāo)又治本的法子。
就像那個(gè)險(xiǎn)些放棄數(shù)學(xué)的女孩，是數(shù)學(xué)老師善意的提醒，語文老師諄諄的引導(dǎo)，讓她燃起了為實(shí)現(xiàn)夢想而學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
對孩子來說，讓他知道為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能給他帶來什么，才是讓他好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)習(xí)，不是為了輕松賺大錢，不是為了出人頭地。是為了做自己想做的事情，為了有更多選擇的機(jī)會。
被迫做一件事情，跟主動(dòng)選擇去做一件事情，結(jié)果很可能大相徑庭。
北大畢業(yè)生陸步軒，畢業(yè)后賣豬肉遭到全網(wǎng)嘲諷。北大高材生賣豬肉，讀書還有什么用？
陸步軒的豬肉鋪，從童叟無欺的小打小鬧，到響當(dāng)當(dāng)?shù)倪B鎖品牌，全國20多家連鎖門店，年銷售額18億。
陸步軒最初賣豬肉是迫于生活壓力，但后來，他有過比賣豬肉更體面的工作，但他還是回到了豬肉鋪。
當(dāng)你想做且有能力做一件事情的時(shí)候，動(dòng)力和創(chuàng)造力會噴涌而來。這是學(xué)習(xí)的意義，這也是選擇的底氣。
龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》里寫過，孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就。而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃碛?strong>選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
最后，我想說，對孩子的種種叛逆表現(xiàn)，體驗(yàn)式的吃苦冒險(xiǎn)就像止疼片，只能暫時(shí)麻痹，不會真正解決問題。
讓孩子體會到學(xué)習(xí)的價(jià)值，勝過一百次的吃苦體驗(yàn)。
