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第35天閱讀《今天怎樣做教師——點評100個教育案例（中學）》讀書筆記

筆記正文：

閱讀書目：《今天怎樣做教師——點評100個教育案例（中學）》

閱讀時間：2022年8月15日

閱讀內(nèi)容：案例8 一本書引發(fā)的較量，

案例9 四部隨身聽引發(fā)的較量。

同樣是老師和學生之間的較量，案例八中的老師，太過于較真，就顯得沒有智慧了。這樣，容易與學生發(fā)生更大的沖突，也不利于問題的解決。

案例九中的老師，就略勝一籌，較案例八中的老師，顯得稍微通情達理，但在民主的外衣下，也有威脅學生的意味。

我要是遇到此種情況，就不會當眾讓學生交出隨身聽，這太冒險了。我當場只會要求他們先收起來，課下再找他們談。既然宣布過要沒收，那還是要收的，我可以答應他們第二天就還，但要他們以今后不在教室聽為交換條件，估計不會有多大障礙。然后我就拿著這四部隨身聽到教室向同學展示一下。此事就可以告一段落了。

切記：通情達理的老師才能熏陶出通情達理的學生。