從2018.10.27到11.4號，共八天，去長沙學(xué)習(xí)。三天一夜在路上，五天三夜在課堂。雖然異常勞累，但收獲極其收富，眼界大開，明白了很多以前不明白的事情。
本次培訓(xùn)主要是兩個教授講授專業(yè)知識，用了四天的時間，這兩個教授，改變了我對大學(xué)教師講課的看法。
雅禮中學(xué)教練彭熹用半天時間，介紹了他們學(xué)校的做法。湖南師大附中朱修龍，用半天的時間，講2018年清北的自主招生試題。
另外有兩個晚上的加餐：第一晚內(nèi)容，四個數(shù)學(xué)教練教練介紹自己的奧賽經(jīng)歷；第二晚內(nèi)容，一個研究員介紹自主招生的認(rèn)識，另一個物理教練介紹他們的奧賽做法。
按照時間順序，依次挑出我認(rèn)為有用的干貨：
第一天10.29號上午。湖南雅禮中學(xué)的金牌教練彭熹，介紹了他自己的學(xué)校是如何進(jìn)行輔導(dǎo)競賽的。
1.在雅禮中學(xué)早已經(jīng)解決了競賽和高考的矛盾，清華北大的錄取率與競賽的關(guān)系。
他們的定位非常明確，競賽是清華北大的主要通道，他們他們的數(shù)學(xué)競賽隊伍2018年有17人左右，14人省一等獎，12人錄取清華北大，其他的選手考的大學(xué)也不差。
其他學(xué)科的競賽也是這樣差不多的比例。
日照地區(qū)的中學(xué)，還沒有搞清楚這個問題，還認(rèn)為高考與競賽是矛盾的。
我以前，帶學(xué)生參加北大金秋營，寫學(xué)習(xí)體會的時候，曾經(jīng)提出過這個問題。是競賽成績好促進(jìn)清華北大的錄取率？還是因為清華北大錄取的人數(shù)多，所以競賽成績好？還是這兩者是一個相輔相成的關(guān)系？
長沙之行后，可以明確的回答這個問題。就是因為競賽成績好，所以清華北大錄取的人數(shù)多。
北大李偉固教授說，大約90%以上的學(xué)生通過競賽進(jìn)入清華北大，這就明確了問題的答案。
2.教練團(tuán)隊
他們有一個教練團(tuán)隊，總共有六人。一個人是總教練，三個主教練，兩個教練。
他介紹教練團(tuán)隊的組成，吹噓了一下他們的成績。而沒有說這些教練如何分工，如何配合。我覺得這是他的有意保留。
如果學(xué)校有一個教練團(tuán)隊，該如何分工，如何配合，這個問題確實得好好研究。
3.雅禮中學(xué)的數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)體系
總教練掌舵，主教練負(fù)責(zé)，多級培訓(xùn)，總有一級適合你。彭教練說，什么時間，做什么事情，做到什么標(biāo)準(zhǔn)，都有明確的要求。仍然沒有詳細(xì)的解釋，顯然也是有意保留。
多級培訓(xùn)，就是高一年級，高二年級，這個沒啥稀奇的。不同之處就是他們有越級培訓(xùn)。就是讓高一的好學(xué)生，直接進(jìn)高二進(jìn)行培訓(xùn)。這樣對于高二的同學(xué)，也是一個激勵。
這個做法不適合于我校，我校的生源和他們的生源沒法比。
學(xué)長引路，為你解惑。這個做法可以借鑒一下。就是在數(shù)學(xué)競賽獲得省一的學(xué)生，在這部分學(xué)生高考結(jié)束之后的暑假，讓他們來給高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們上競賽課。
不僅僅是上課，還要整理他們用過的資料，留給學(xué)弟學(xué)妹們參考。把她們在競賽中的經(jīng)驗教訓(xùn)都留給學(xué)弟學(xué)妹們。當(dāng)然學(xué)校要給這部分學(xué)生一部分費用，不能讓人家白白的打工。
4.數(shù)學(xué)競賽生的核心素質(zhì)：
聰明的頭腦，健康的體魄。獨立探索能力，過硬的心理素質(zhì)，良心的團(tuán)隊意識。
彭教練特別強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)，如果有兩個選手相差不大，但一定二選一的話，他一定要選身體素質(zhì)好的。因為聯(lián)賽對身體素質(zhì)的要求也很高，先八十分鐘一試，然后接近三個小時的二試。沒有很好的身體素質(zhì)，發(fā)揮不出來最高水平。所以他們的競賽生，每天體育鍛煉一小時。
對這一點，我也有體會，第一屆學(xué)生中有暈車的學(xué)生，穆洪鋒，王緒斌雖然平時表現(xiàn)也很好，但最終都沒有取得成績。我這次去學(xué)習(xí)也是暈車惡心，而身體好的人根本沒有影響。
彭教練建議水平相近的，不同省份的學(xué)校結(jié)對子，相互幫助，相互學(xué)習(xí)。因為不同省份沒有直接競爭關(guān)系，可以交流的深入。同一省的，由于直接競爭，都相互保留。
聽了這話，我立馬明白了一件事。我在微信上加了幾個本省的知名教練，向他們請教問題，總是不大答理。原來是這個原因。
彭教練的就選擇這些。
10.29下午，第二個是湖南師大附中的朱修龍教練。講自主招生數(shù)學(xué)試題特點及備考策略分析。
近幾年各高校自主招生試題呈如下特點：1.注重基礎(chǔ)，6:4的比例。2.不追求知識點覆蓋，重點考查，抽象代數(shù)，概念組合。3.試題難度總體止保持穩(wěn)定，經(jīng)典試題有一定的重現(xiàn)率。4.從考查的知識來看，往往有相當(dāng)一部分會超出高考的知識范圍，常涉及一些大學(xué)與高中銜接的內(nèi)容。5.從考試難度來看，更多地重視能力，對解題技能要求更高。
沒有展開論述，只有綱目，顯然是有所保留。
接下來講了清北的2018自主招生試卷。我以前都做過，不再摘抄。
10月30，31兩天，北大李偉固教授講了數(shù)學(xué)奧奧賽中的不等式證明的幾種方法（一），1.調(diào)整法，2.三元對稱不等式。（二），3.琴生不等式，4.卡拉瑪特不等式。
10.30晚上，彭熹：雅禮中學(xué)，蘇林：師大附中，華接春：天郡中學(xué)，鐘建園：長沙一中，四個學(xué)校的教練，面面交流。
主要介紹了自己與奧數(shù)結(jié)緣的過程，以及遇到的問題，我多數(shù)都經(jīng)歷過，對我而言總體上參考價值不大，對剛剛?cè)腴T的新教練應(yīng)該很有意義。
11月1號2號兩天，著名幾何大王葉中豪教授，講了如下內(nèi)容。1.構(gòu)造法，2.間接證法:反證法、同一法，3.問題的轉(zhuǎn)化，4.變換的觀點，5.平面幾何課題的歸類和整理。
本次收獲最大的就是這兩個著名教授的講課，他們改變了我對大學(xué)老師講課的印象。
我干奧賽三年，聽了不少大學(xué)老師的講課。給我的感覺是大學(xué)老師不怎么會講課，往往是自講自樂，不關(guān)注學(xué)生，不從學(xué)生基礎(chǔ)起步。高高在上，落不下來。在講課上比中小學(xué)教師差一點。
我曾經(jīng)問過，一個在大學(xué)當(dāng)老師的學(xué)生，我說你們是不是不研究講課？他說是的，我們主要是搞科研。
由此我就認(rèn)為，哦，所有的大學(xué)老師講課都是這樣的。
而這兩個大學(xué)老師，從基礎(chǔ)起步，起點低，人人都能接受，落點高，落到IMO上，能不能達(dá)到，看個人天賦了。
看來，大學(xué)老師也一樣，真正的好老師，也是可以做到低起點，高落點，小步子，密臺階，能夠讓所有學(xué)生，學(xué)有所獲。
以前沒有聽過高水平的教練講課，這次開眼界了。
11月1號晚上。廂課程研究院的歐陽文邦，用一個小時，講了學(xué)科奧賽與自主招生實操策略。
1.自主招生的政策和路徑解析
2.學(xué)科奧賽成績在自主招生中的有效利用。
3.自主招生整體解決方案解析
這個人就是把網(wǎng)站上的資料又重新組織了一遍，他講的東西，在此之前，我全部看過。
第二個小時，師大附中的蔡任湘講了，新高考背景下拔尖學(xué)生的精準(zhǔn)培育。
1.學(xué)科奧賽和自主招生的精準(zhǔn)把握
2.奧賽直播課程的特色、功能與目標(biāo)。
