? ? ? 當清晨第一聲鳥叫聲，伴隨著我們走進了校園；當清晨第一縷陽光，爬進我們的教室，又是我們最喜愛的彩虹花晨讀開始啦！
? ? 孩子們習(xí)慣著早早來到學(xué)校，開始布置黑板，用自己喜歡的方式來迎接新的課程的開始。還沒正式開始，我就被孩子們催著搶麥，等我反應(yīng)過來，都滿名額了，這速度是光速啊，實在是太快了?。?！不過沒關(guān)系，為了孩子們，我一直緊張的在等待機會，不敢離開屏幕，終于功夫不負有心人，搶到麥啦！孩子們歡呼起來：終于可以上麥了。
? ? ? 隨著老師溫柔、細心的講解分析，我們正式進入了今天的課程：出示詩歌，老師體貼的標示出生字“闊”和“翔”的拼音，我也讓孩子們進行了拼讀，讓其進行識字，（我認為這也是一種閱讀學(xué)習(xí)的一種方式），。為了能夠給老師和其他小朋友展示出自己的精彩表演，孩子們更加的賣力朗讀：通過仔細聽老師朗讀的節(jié)奏語氣，進行模仿練習(xí)，到后面依據(jù)自己的朗讀理解，讀出了自己的特色，真為他們點贊。在此過程中，孩子們根據(jù)以往的經(jīng)驗，也加入了簡單的舞蹈動作表演，讓這節(jié)課程更加豐富、有張力。
? ? ? 終于等到連麥了，我和孩子們懷著激動的心情，開始了我們第一次上網(wǎng)展示的機會，看著孩子們認真、可愛的表演，想起他們從開始小心翼翼的唱讀，不知道如何斷句、有節(jié)奏、有感情的朗讀詩歌，到現(xiàn)在，能夠讀出自己的感情，抑揚頓挫，一點點的進步，都是他們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，雖然在這過程中，我也曾經(jīng)不耐煩過，想要敷衍了事，但我和孩子們都堅持下來了，這不僅僅是孩子們的成長，更是像我這樣“懶惰”的老師，一次真正的成長歷練。
? ? 詩歌中的媽媽，真是溫柔又有智慧，她給小鳥留了更加廣闊的天空，讓其自由自在的飛翔。我問孩子們：“我們?yōu)樾▲B能做些什么力所能及的事了？”孩子們的思維能力實在太活躍了，不同的答案張口就來，“我想為小鳥建一個更加翠綠的家！”“我想讓小鳥來我家做客?！薄拔也粫僬ā⒄蹣渲α恕薄?/p>
? 我告訴孩子們，生活中我們可以做許多能所能及的小事情，比如說不亂扔垃圾，讓小鳥有一個更加漂亮的家；我們可以種下一顆種子，來年成為小鳥歇歇腳的地方；我們更可以像小鳥一樣，在媽媽的溫暖的懷抱中，徜徉在廣闊的天地中……
? ? 地球是我們共同的家，只有我們共同的努力與保護，才會更加的美好！
