事件：今天孩子六點四十了還沒有起床，她媽媽去叫她的時候說她洗臉兩分鐘就夠了，學校七點十五分到教室，正常七點就得出門，我知道孩子的心思是不想去學校上課，因為今天早上有她不喜歡的語文老師和數(shù)學老師的課，媳婦給穿好衣服之后、給準備好了一切哄著去了學校。
1、當下我在線上還是線下，四種狀態(tài)當下我在線下，當時的心情很沉重，孩子這樣下去可怎么辦，手機成癮及厭學！父母還不能跟她講道理，脾氣比父母的還大！
2、我此時對發(fā)生的評價是什么？按我的習慣只能早不會遲，這個點起床后還要上衛(wèi)生間及洗嗽，起碼得十五分鐘才能夠用，吃早飯、自己獨立走去學校已經(jīng)是不可能了，晨讀更是奢望。
3、我的看法是什么？孩子的習慣沒有養(yǎng)成好，現(xiàn)在改變很困難！
4、我的想法？先改變我們父母，做好榜樣！老師說過：“父母是原件、子女是復印件”，我們要深刻反醒自己。
5、我的說法是什么？之前對孩子的教育沒有研究，根本沒有做好孩子叛逆的準備！首先是自批評，其次我們只能將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ朕k法挽救孩子，讓孩子回到正確的軌道上來！
6、我還能做怎樣的選擇？沒有問題的孩子只有問題的家長，我們在孩子教育問題上的引導確實存在問題，現(xiàn)在已經(jīng)為時過晚，只要認識到父母自己的問題我想通過改變自己、孩子才能覺得父母的偉大，在孩子心目當中才會有威信，與之溝通起來應(yīng)該會好一點。
