這肯定是個大話題。

前面聊到過，職業(yè)學(xué)校里有問題的學(xué)生很多，身體殘疾、精神疾病、慢性病，只有你想不到，沒有你見不到。很多孩子如果不是有這些毛病，肯定能發(fā)展得好很多。

但職業(yè)學(xué)校存在的好處，大概就是能沒讓他們一墜到底。

這個學(xué)期估摸是莫名其妙減員最多的一個學(xué)期，上到期末，每個班都在少人，有退學(xué)的，有休學(xué)的。因為還有比賽之類的正事需要長期請假的學(xué)生存在，休學(xué)的學(xué)生消失的沒有動靜反而是個好事。

有個年輕的班主任跟我抱怨，班上有個女生，都辦了休學(xué)了，又跑回來上課，情緒又沒辦法控制，多方規(guī)勸，才回家了。

你都不敢相信，我都沒注意到這個女生曾經(jīng)中途休學(xué)了。學(xué)生有事缺幾堂課太正常了，何況這個女生還參加了實訓(xùn)。

班主任悄悄問我，能不能給她期末打個分，就不需要下個學(xué)期補考了。我答應(yīng)了。

當(dāng)然不合規(guī)矩。

不過我做過的不合規(guī)矩的事情多了。

做老師的只想對孩子好而已。我很理解她班主任。怕孩子看到期末成績是零分，又受刺激了。

這孩子學(xué)習(xí)真挺努力的，奈何高中就已經(jīng)在吃藥，按理說職業(yè)學(xué)校的課業(yè)壓力比高中要小多了，對她病情是好的，但是這孩子又要強，學(xué)習(xí)要好，還要當(dāng)班干部干活兒，不愿意讓自己閑下來一點點。這個學(xué)期就是又出現(xiàn)軀體癥狀，才被班主任勸回家去的。沒回去半個月，又跑回來了。

對這樣的孩子，真是無奈又心疼。

什么時候整個社會能對患精神類疾病的人好一點，給他們一點治病的時間，能讓他們像摔斷腿一樣按月，按年來治療疾病而不需要著急忙慌。

真的就是沒有人，愿意為了治療精神類疾病，好好去住幾個月的院。

我們遇到那么多有精神問題的學(xué)生，就幾乎沒有一個孩子，家里肯送孩子去好好住個院來治療。更有過分的家庭，根本不接受孩子有病，不接受孩子休學(xué)治療，嚷嚷著孩子是正常的，逼著孩子在學(xué)校待著，甩鍋給老師和學(xué)校。

會來讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家庭，認知程度還是普遍低的。相信學(xué)校和老師的還好，就怕遇到不講理的。

我其實沒遇到過這種極端情況。絕大部分家長和老師一樣，是愛孩子的。只要是愛孩子，無論如何都是愿意為了孩子坐下來聊，盡量聊一個結(jié)果出來。

現(xiàn)在有問題的孩子真的多，這種有問題，都已經(jīng)是有軀體癥狀的那種，吃藥都可能沒有用了。所以網(wǎng)絡(luò)上說現(xiàn)在的孩子越來越脆弱，是有實證的。但那是因為孩子病了，不是他們故意矯情。

所以說，也許職業(yè)學(xué)校的存在也是有好處的，因為基本上所有老師都有豐富的與有精神問題學(xué)生相處的經(jīng)驗。如果有相關(guān)疾病，不如來職業(yè)學(xué)校讀書，課業(yè)壓力小，學(xué)校老師都有相關(guān)問題的處理經(jīng)驗，病不嚴重的話，一邊治病，一邊讀書，等畢業(yè)了，做個正常的小孩去當(dāng)成年人。