? ? ? ? 有緣與互加相遇，我和孩子們的校園生活有趣豐富了許多。孩子們比以往自信快樂了許多，勤奮了許多，我甚感欣慰。
? ? ? 9月1日開學，我?guī)е⒆觽冋J識了互加，并參與了《開學第一課》，孩子們被這新奇的學習平臺所吸引。我告訴孩子們:“我們選擇了《彩虹花晨讀》《夏加兒美術》《科學魚》?！焙⒆觽兏吲d壞了“哇，有美術了，有科學課。”“那晨讀讀什么？”孩子們議論開了。我告訴孩子們:“有晨讀老師帶著大家讀古詩，感受經典的魅力，大家還可以學著做成詩配畫，最后把大家的作品訂起來就是一本書了，作者就是你們自己喲?！焙⒆优d奮了，興奮自己都能出書了。
? ? ? 9月5日，孩子們早上來的很早，因為他們要開啟彩虹花晨讀之旅。我也很激動，我給孩子帶來的學習生活的改變，效果會怎樣呢？當我打開課程時，孩子們被晨讀課老師親切的話語所吸引，看到跟平時不一樣的課件畫面，盯著屏幕不想眨眼睛。聽到老師對《欒家瀨》的講解，孩子們馬上寫下這首詩。這是區(qū)別于語文課的晨讀課，有知識，有情感，有畫面，有聲音。初次上這樣的課，孩子們喜歡讀但不會畫，我和孩子一起分析了一下詩的意境，慢慢地畫出了一些韻味。咱們的晨讀課按季節(jié)按排，應時應景，孩子們理解起來也容易。這學期我們走過了落葉紛飛的秋，走過了白雪皚皚的冬，在彩虹花晨讀本上，孩子們把這種飽含感情的畫面記錄下來，當再次打開一本本詩配畫的冊子，我看到了孩子們的收獲，孩子們的成長。連我都驚奇我們堅持了這么多，真的是聚沙成塔。
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9月5日的《夏加兒美術》課，打開了孩子們繪畫的大門。我們班上的是三四年級的課程，第一節(jié)《重重復復》，孩子們認識了什么是暖色調，什么是冷色調，利用色彩搭配重復某個圖案進行做畫。孩子興致可高了，專心地聽老師講，認真地思索著，都努力地要畫到自己滿意。第一批作業(yè)交上來了，我很高興孩子能在短時間內就能做完畫，我給孩子們點贊。有了第一次的收獲，孩子們就盼望著第二次課程的到來。所以一到周三，孩子們就提醒我要上美術。我想在繪畫的天地里孩子們是自由的，是快樂的。所以后來的美術作品越來越好，孩子們的創(chuàng)造力是不可想象的。最讓我驚奇的是孩子們畫的《未來建筑》和《四葉草館》，孩子們把環(huán)保，能量，智能等原素都在作品中展現出來。原來只要我們足夠相信孩子，他們會帶給我們驚喜的。這在以往的語文課堂和數學課堂是不曾有的。當每一次看到優(yōu)秀榜單上有我們的名字，孩子們都歡呼不已?？粗麄兛蓯鄣男θ?，我也有了一種莫名的感動。
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? 9月7日，孩子們第一次認識《科學是什么》，我提前打開視頻，孩子們激動不已，端端正正做好，偷偷地露著微笑。課程開始了，孩子們主動跟老師打招呼，好有禮貌。跟著科學魚的老師做游戲找重心，身體右側緊靠墻壁抬左腳，……孩子們玩得不亦樂乎，小腦瓜里也產生了很多“為什么？”聽老師的講解之后感受到科學的神奇，激起了孩子們的好奇心，這種好奇便一發(fā)不可收拾。有的孩子說:“老師，科學課真好玩?！庇械暮⒆诱f:“老師，我喜歡上科學課?！编?，喜歡就好！科學課上所用材料，我都提前發(fā)到家長群，家長們也都積極配合，想方設法找到材料，為我們的家長們點贊！我也盡量幫孩子們收集材料，能代替的就代替，絕不能讓孩子們失望。記得孩子們最活躍的兩節(jié)課是《分離混合物》和《電路小玩具》。分離混合物時，蒸發(fā)食鹽溶液，我們用蠟燭代替酒精燈，用湯匙代替蒸發(fā)皿。在做試驗過程中，孩子們激動極了，“老師，冒泡了！”“老師，鹽出來了！”好歡騰??！孩子們有了成功的喜悅。在制作電路小玩具時，孩子們分成小組，分工合作，發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)造了燈光小汽車，燈光生日賀卡，燈光恐龍玩具，各具特色，五彩繽紛。我和孩子們沉浸在創(chuàng)作過程中，忘記了下課。我想這就是科學的力量，孩子們像魚兒一樣暢游在科學的海洋里。就算停電，我們也一定要看回放，孩子們從來不會忘記提醒我，好積極的孩子們！這種積極性在學習其它科目也一直保持著，我想是科學魚中的燈光，點亮了孩子們努力的道路。
? ? ? 我在這一學期，忙碌著和孩子們上各種各樣的課，都忘記了很多的煩惱，心情平和了許多。我發(fā)現我善于表揚孩子們了，很少去批評了，孩子們跟我說的也多了。變化在悄悄地進行著，驀然回首，才發(fā)現自己堅持了這么多，才發(fā)現以往不曾有的體會，才發(fā)現原來網絡時代如此優(yōu)越。
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我知道我們還需努力，與眾多優(yōu)秀老師，優(yōu)秀班級相比，我們還有差距，但我們不會放棄，我們還要腳踏實地一步一個腳印地走下去?；ゼ佑媱澾@么優(yōu)秀的平臺，為我們村小的孩子做這么多，我們還有什么理由不努力呢？看著孩子們一幅幅作品，我很欣慰，我的選擇沒有錯，這才是實現了均衡發(fā)展，這才是實現了全面發(fā)展。
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? 2018與眾不同，我們校園里多了孩子們的作品，多了孩子們探索的身影，多了孩子們吟誦古詩的聲音。孩子們彼此的交流多了，團結多了。展望未來，我們依然清晰，帶著孩子們學習語文，數學，英語之外，去參與互加美麗鄉(xiāng)村的課程，暢享在藝術的天堂，科學的海洋里。希望孩子們的能力越來越高，笑聲越來越響亮！
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