? ? ? 今年雙減政策實(shí)施，作為一名語(yǔ)文教師，我在課堂教學(xué)提質(zhì)增效的基礎(chǔ)上，借助作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)習(xí)慣，非常必要。

? ? 試卷結(jié)構(gòu)：一，積累運(yùn)用；? 二，口語(yǔ)交際；三，閱讀天地；四，習(xí)作。積累運(yùn)用部分，內(nèi)容涵蓋課本基礎(chǔ)知識(shí)。題型多樣靈活，內(nèi)容覆蓋面非常廣。

? ? ? ? 積累與運(yùn)用、學(xué)生出錯(cuò)最多的是在根據(jù)課文內(nèi)容填空。，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求，沒(méi)有真正理解題目的要求，以及不能從題干中提取核心信息。這將是今后語(yǔ)文教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)。

? ? 閱讀天地共由三部分組成。第一部分是快樂(lè)讀書(shū)吧有關(guān)內(nèi)容。第二部分是課內(nèi)閱讀，考察學(xué)生對(duì)課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的掌握情況。第三部分是一篇課外閱讀。本部分學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題有缺少答題的技巧，閱讀能力比較弱。一部分學(xué)生出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

? ? ? ? 習(xí)作部分，要求學(xué)生發(fā)揮想象，假如有機(jī)會(huì)，你想和神話或童話中的誰(shuí)過(guò)一天，你們會(huì)做些什么，是一篇想象作文。

? ? ? 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，通過(guò)反思，對(duì)下一個(gè)階段的教學(xué)，肯定會(huì)有所裨益。