通過三次課的展示和王博士深入細致的指導。我覺得自己在利用麻吉星進行課堂活動實時評價，和利用投票進行課堂知識檢測的技術使用方面收獲很多。

感觸最深的還是實時評價功能。它讓我對學生評價標準的制定有了更多研究和學習。首先，針對不同的學生展示活動，設計相對應的評價標準。其次，評價標準要明確、易懂、易操作。接著要指導學生如何進行合理評價。最后要檢查學生的評價結果，引導學生表達自己所評分數的原因。如遇不按規(guī)則打分同學，要及時糾正其錯誤行為，樹立規(guī)范評價的標準。

通過幾節(jié)課的實踐操作。我也在學生身上看到他們在進行實時評價時，思考更有條理、對于評價標準的運用表達更加規(guī)范。