初夏的綠在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷，映入眼簾的墨綠和青綠攜著今天的主題《友善相處：我們的世界，我們的情感》來到了我們的課堂。
一、課前暖暖的互動
今天的課程由陽光溫暖的荔枝老師主播。她以“愛的煙花”鼓勵(lì)方式開始今天的課程。節(jié)拍仍然是1—2—123—1234一1-2? 嘣-嘣--嘣--嘣---嘣
孩子們很喜歡的荔枝老師怡玲老師教給孩子們有趣的打節(jié)奏有溪了，在荔枝老師的帶領(lǐng)下，課堂一下子活躍起來，孩子們的情緒被調(diào)動，臉上充滿了興奮和期待。
二、人與動物通過什么來表達(dá)情感?
1、課程伊始，荔枝老師以提問的方式導(dǎo)入本節(jié)課的新課：看到—感受—想法—決定，其實(shí)這個(gè)的流程也是荔枝老師貫穿整堂課的一個(gè)思路。之后荔枝老師又設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)富有啟發(fā)性的問題，引發(fā)學(xué)生積極思考交流和表達(dá)：動物的感情是通過什么方式來表達(dá)出來的？經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們脫口而出肢體語言，面部表情，語言。接著老師問到生活中你會關(guān)注誰的感情？同學(xué)們都說爸爸媽媽、爺爺奶奶，親戚朋友…….荔枝老師說其實(shí)我們自己應(yīng)該好好感受一下自己的情感，因?yàn)樽约汉退思皠游锏母惺芏己苤匾?，做最有價(jià)值的事，讓自己感覺好才能做得好。
2、接下來老師出示了各種各樣動物的不同表情，并讓同學(xué)們猜一猜，這些動物通過表情向我們傳遞怎樣的情感？這些小狗、小猴、小貓們他們有好奇的、有高興的、有害羞的、有驚訝的、有痛苦的……各種表情都表達(dá)了不同的情感。動物也和我們?nèi)祟愐粯?，有自己的思想，自己的情感，自己的智慧，自己的愛好?/p>
三、某種情況下，動物和人的感受
荔枝老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)判斷題：人和動物在-------時(shí)，會有什么感受？孩子們用我（動物）會覺得……，心里想…….因此我（它）會……。例如有人吵你大聲喊，你會覺得生氣，心里想她為什么對我那么粗暴，因此我會很害怕，趕快躲起來。還有當(dāng)你回家時(shí)，狗狗會覺得很開心，心里想這下小主人又可以跟我玩了，因此他會主動跑來蹭你的腿，要你抱抱它。
四、人與動物應(yīng)多些了解和尊重
我們身邊有許許多多的動物，都和我們一樣有喜怒哀樂。因此，每一個(gè)生命都值得被尊重，都渴望被尊重，所以我們要學(xué)會：尊重他人，感同身受，換位思考。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥选Ｈ绻覀兡軐游锒嘈┝私?，多些關(guān)愛，多些包容。那么我們的世界將會變得更加和諧美好。
