? ? ? ? 把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里。小學(xué)低年齡應(yīng)該熟練掌握讀寫能力，這兩項(xiàng)能力將是中、高年齡獲取知識的工具，同時要構(gòu)筑一個牢固的知識地基，這是我對建議4的理解。

? ? ? ? 如何構(gòu)筑一個牢固的地基？不同的老師有不同的方法，最核心的有兩項(xiàng)，基礎(chǔ)詞匯和基本運(yùn)算。

? ? ? ? 教師要清楚，根據(jù)教學(xué)大綱，哪些詞是“最重要”詞匯，這些詞有多少，每天掌握幾個能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，采用什么方法能使兒童在無負(fù)擔(dān)的狀態(tài)下完成。蘇霍姆林斯基建議用循環(huán)復(fù)習(xí)和游戲的形式識記詞匯。

? ? ? ? 基本運(yùn)算，如乘法表，千數(shù)以內(nèi)的最常使用的加、減、乘、除等，兒童要牢記這樣一些運(yùn)算，就像使用數(shù)學(xué)公式一樣。這樣做的出發(fā)點(diǎn)是“學(xué)生到了中年級和高年紀(jì)時，不要再讓單調(diào)的運(yùn)算塞滿他的頭腦，而應(yīng)當(dāng)把盡可能多的智慧精力用到創(chuàng)造性勞動上去?！?/p>

? ? ? 在掌握基礎(chǔ)詞匯與基本運(yùn)算時，要竭力做到，使隨意注意、隨意識記跟不隨意注意、不隨意識記結(jié)合起來。“”