在飯桌上姐姐聊起了爺爺

姐姐：爺爺就是一個搞事情管人的人。

媽媽：你為什么覺得爺爺是一個搞事情管人的人？

姐姐：當(dāng)我和弟弟發(fā)生矛盾的時候，他老要來管我們，那是我們自己的事情。他一管我們，我會和弟弟吵，還要和爺爺吵。

媽媽：哦，你是覺得你和弟弟的事情可以自己管好，對嗎？

姐姐：對啊，那是我們自己的事情。

媽媽：嗯，你們可以管好自己的事情，媽媽相信你是愛弟弟的，會處理好的。爺爺來管你們可能是因為他不希望你們吵架（其實這點也還是可以啟發(fā)式的問問孩子：你覺得爺爺為什么總是要來管你們呢？讓孩子了解爺爺?shù)某跣倪€是好的。）

姐姐：然后爸爸又會過來管爺爺。

媽媽：你覺得爸爸這個做法怎么樣？

姐姐：我覺得很好，感覺爸爸像是我的手下（爸爸估計都驚掉下巴了）

媽媽：哦，你覺得爸爸像你的手下??？（忍不住笑了）

姐姐：爸爸有做的好的地方也有不好的地方。（...這一段沒有聽太明白，大意好像爸爸管爺爺不不太好）

媽媽：那你認為爸爸去管爺爺有用嗎？

姐姐：沒有，爺爺還是會來管我們。

媽媽：看來這樣管是沒有用的呢。那下次你可以告訴爺爺你可以自己處理好你和弟弟的矛盾。（這里其實還是可以進一步引導(dǎo)孩子思考：你覺得下次出現(xiàn)這樣的情況怎么做會比較好呢？）

姐姐：不過，爸爸已經(jīng)做的很好了。有時候我也知道爺爺說的是對的，但我就是不想聽，我不想他來管我們。（然后給爸爸一個大大的贊。）

爸爸：謝謝你的表揚。

姐姐：爺爺我就要批評他，他要謝謝我的批評。后來不知怎么地變成了自己謝謝爺爺?shù)呐u

爺爺正好從房間出來，她樂樂呵呵大聲地說：謝謝爺爺?shù)呐u。

爸爸的自我反思：

也許我們好心的勸導(dǎo)都是不起作用的，也許我們總是忽略了人人之間的界限，總是會去做越界的事情。孩子是大人的映射。孩子的這些想法都是在大人的行為和言語中找到影子。也許我們都應(yīng)該學(xué)會彼此尊重，都應(yīng)該靜待花開。

今天我被紅棗的這番言論給震驚了。她的這些想法肯定也是受我們的影響。我最近也是著急了，前段時間他倆基本都可以一起好好玩的，很少發(fā)生矛盾，只是最近矛盾變多了。而且姐姐和爺爺越來越對立了。我認為是爺爺總是在袒護孫子?？偸菚u紅棗說她是老大，已經(jīng)懂事了，應(yīng)該讓著弟弟。但越是這樣，紅棗就越是不讓。有時甚至?xí)蚝颂摇Ｎ乙彩侵绷耍啻闻c阿爺說，不要去管他們，只要他們自己玩的好就行了，你只要一參與，矛盾只會更多。換個角度，也許我們都應(yīng)該彼此尊重，爺爺?shù)囊恍┫敕ㄒ彩歉畹俟痰牧?，想一下改變也是非常困難的了。所有的事情都需要時間。時間可以解決所有問題。

本來我正想找個機會跟先森溝通下此事，其實沒有必要當(dāng)著孩子的面就這個問題發(fā)生爭執(zhí)，現(xiàn)在紅棗已經(jīng)找到了和爺爺相處的模式，沒想到閨女已經(jīng)提前給我們上了一課。

在啟發(fā)式發(fā)問上面還要繼續(xù)修煉，讓孩子看到爺爺?shù)某跣?，讓孩子自己想到一些更好的處理方法?/p>