? ? ? 今年9月，小朋友要上小學了，在之前的學校組織的“幼升小”家長培訓班中，老師推薦了十本書，今天開始第一本《所謂情商高就是會說話》。

? ? 本書主要分成兩部分，第一部分是提高說話成功率的三個步驟和七種方式，第二部分是從一個廣告文案者對如何創(chuàng)造名句的歸納總結。

? ? 涉及育兒的主要是第一部分。本書談到說話的三個步驟分別是：（1）不要直接說出自己的想法（2）揣摩對方的心理（3）考慮符合對方利益的措辭。這三個步驟，雖然非常簡單，但確實是一種非常高效影響他人的過程。這種方式和之前“影響力”主題閱讀中，提到的雙贏思想，非常的切合。揣摩對方心思，發(fā)現(xiàn)對方在意的內容，通過滿足對方需求，實現(xiàn)自己的目的。

? ? ? 本書提到的七種方法分別是：

（1）利用“投其所好”，獲得對方好感的同時又達成了自己的目標。我們小朋友，特別愛表現(xiàn)，喜歡當老大，現(xiàn)在我們經(jīng)常讓她當老師教我們，她特別受用，學習進步很快，應該就是“投其所好”的功效。

（2）利用“選擇的自由”，既能引導對方，又給了對方適當?shù)倪x擇，能夠平滑一部分強迫感，更容易實現(xiàn)自己的目的。我們小朋友因為喜歡當老大，所以特別不情愿被強迫，下次可以給他兩個選擇，比如是“先讀拼音呢，還是先學英語？”，也許學習的動力會更大。

（3）利用“被認可欲”，即使對方很不愿意，但也會期待被別人認可。我們小朋友以前特別不喜歡跳舞，覺得老師太兇了。后來他在我們面前表演，我們經(jīng)?？渌杼暮?，并給予適當?shù)莫剟睿F(xiàn)在對跳舞的地處情緒好多了。平時我們經(jīng)常宣傳，學習，跳舞，練鋼琴雖然有點辛苦，但會經(jīng)常受到表揚，而看電視，雖然很舒服，但沒有一個人會表揚你看電視看的好，這也是利用“被認可欲”，激發(fā)她學習的動力。

（4）利用“非你不可”，讓對方感受到獨特的優(yōu)越感，從而樂于作出回應。以前沒有嘗試過，應該會比較受用，對于自大的小朋友，估計是沒有抵抗力的。

（5）利用“團隊意識”，使對方產(chǎn)生伙伴意識，即使是比較麻煩的請求，也更容易答應。我們經(jīng)常一起玩學習的游戲，每個人都公平地參與，確實提高了小朋友參與的動力，甚至很多時候都主動提出要求玩學習的游戲，這可能就產(chǎn)生了伙伴意識起了推動作用。

（6）利用“感謝”，請求之后馬上感謝，出于互惠式的饋贈，對方也更容易作出回應?，F(xiàn)在每次讓她幫忙，都先說謝謝，她確實會更容易的去幫忙。

（7）利用“儆其所惡”，能夠形成強大的推動力，但要減少使用，是說服最終的的手段。小朋友看電視看的久了，我們就告訴她，“我們看會電視不要緊，但看的時間久了，眼睛會受傷的，受傷以后就再也不能看電視了，你是希望現(xiàn)在多看一點呢，還是以后多看一點”，通常是有效果的，但確實次數(shù)多了，效果也在變差。

? ? ? 結合三個步驟，靈活應用7個方法，甚至可以結合2-3個方法一起使用，簡單高效，確實是一本的很有用的書籍。