? ? ? 從停課不停學的消息發(fā)出以后，我的生活亂了套了！

? ? ? 微信每天數(shù)不清的消息在群中叫囂不停，讓人不得不在各個群中進進出出，忙的不亦樂乎！報不完的信息，統(tǒng)計不完的數(shù)據(jù)，反饋不完的情況，領(lǐng)會不完的精神，猜測不透的趨勢……手機像用502膠粘在了手上一樣，怎么也放不下了！

? ? ? 為了不漏掉其中一件事情，我在手機定上一堆鬧鐘，制出了每天的任務(wù)一覽表，一會兒一看，還是不斷的忘了這件忘了那件。到了晚上睡覺前要反復(fù)的想想今天的事情是不是都已經(jīng)做完了，有沒有漏掉的！爸媽看我忙成這樣，也不敢打擾我，飯也不讓我做了，家務(wù)全承包了。但從他們迷茫的眼神中，我看出了這樣的疑問：你到底在忙什么呀？怎么放個假待在家里都忙成了這個樣子，在學校的日子是怎么過的呢！本來說好放假了替爸媽做家務(wù)孝敬他們的，這突然之間他們都變成我的志愿者了。我來不及跟他們解釋任何，手機不停地發(fā)出哼哼聲，讓人心煩！驀然，我想到春晚小品當中的“王鐵?！睔獾泥坂托α耍?/p>

? ? ? 大早上六點半開始，手機就在耳邊嗡嗡嗡嗡的唱個不停，像敵機轟炸一般！開上靜音也不管用，真是魔咒啊。中午還沒有吃完飯，不等你休息一會兒，手機就又開始催促人了！有時候太煩了，真想把手機扔到垃圾桶里或者摔碎了算了，從來沒有像現(xiàn)在這么討厭過手機！我在想，這是不是可以讓沉迷手機的人從此遠離手機呢！

? ? ? 我是個語文老師，按照學校的要求，每天上午八點半到十點鐘是語文學習的時間，十點鐘之前要求語文老師檢查班里學生的學習情況，學生們要發(fā)照片和視頻反饋學習情況。由于學生不在眼前，也處于放假期間，你根本不知道學生是躺在被窩里，還是窩在沙發(fā)上，還是在什么地方？有的同學很認真的按時將學習信息反饋過來，也有的倒是反饋了信息，可是潦草的一眼都不想看，想立馬把它刪掉。有人干脆就裝著沒聽見，任你千呼萬喚他始終不肯相見。我從早上八點鐘開始守著手機，一直守到中午吃飯，想魔怔了一樣！看著這學生零零星星，稀稀拉拉，陸陸續(xù)續(xù)發(fā)過來的信息，起來坐下，坐下又起來。生怕錯過了誰的信息沒有及時回復(fù)，下午要將信息反饋總結(jié)呢。這學生不在眼前，你必須想盡辦法的。把他們拉到學習這兒來，讓他們保持學習的積極性。我知道，家里的托塔李天王，鎮(zhèn)不住這群哪吒！你得表揚的表揚，批評的批評，用盡了各種方法。等到了晚上，你就像在碉堡中守了一天一樣后腦勺發(fā)蒙，好像有一個停不下的風車在轉(zhuǎn)……我看不到自己的樣子，想象著都應(yīng)該很搞笑吧！來不及做飯，來不及吃飯，來不及午休，唯一忙的就是查看微信圈。聽到一個嗡嗡聲就趕緊翻看一下手機，看看班級群，是不是哪個同學發(fā)來學習反饋了，慌忙點個贊，想激勵其他同學，這種復(fù)雜難言的心情怎么來形容呢！日子若再這樣過下去，我想我真的會瘋掉。

? ? 經(jīng)過兩三天的努力適應(yīng)，終于將各種狀態(tài)調(diào)整到了對應(yīng)的頻道，適應(yīng)了這種網(wǎng)上的學習反饋生活?？赏蝗恢g一個不認識的叫做“釘釘”的家伙突然闖入了我們的生活。下就把剛剛建立的平衡打的稀巴爛，瞬間陷入更加焦慮和忙亂之中，啊，可憐的我。

? ? ? ? 三天前單位通知讓各個老師準備在釘釘上為學生開直播課。聽到這消息簡直是晴空霹靂，這是什么鬼??！怎么來使用，我還一點都不知道呢，這一下子就要用它來為學生直播，天呀！要是讓我為學生來直播，那可是要了我的命。我拿什么給學生直播？怎么辦呢？四處打電話唄?。。?/p>

? ? ? 求援電話打到了我所認識的可能會使用釘釘?shù)拿恳粋€好友，大家都呵呵笑笑說他們也沒用，也不懂。這下晚上也睡不著覺了！看看微信群里各種鋪天蓋地的網(wǎng)上視頻學習：什么有線電視臺，什么名師課堂，什么作業(yè)幫，學而思等等等等，讓人眼花繚亂，無所適從，一時間不知道去推哪扇門，關(guān)哪扇窗了。還好好友告訴我學習強國平臺上面有里面有各種課程的微課，從小學到高中各科都有，還給我發(fā)來了一個課件。頓時像抓到救命稻草一樣！登上學習強國睜大了眼睛去找那個平臺，然后從一大堆課件里邊兒一課一課的挑選著自己需要的。看看這個再看看那個，覺得這個也行，那個也不錯。后來干脆像一只掉進米缸里的老鼠一樣，對著一大堆下載下來的課件，不知道先看哪一個了。不知道需要有多少時間把這些東西一一看個遍。突然感到，有時候給你一大堆美食，命令你在限定的時間內(nèi)把它全部吃完比沒有東西吃更為可怕。不覺間，已經(jīng)晚上將近12點了，好吧，先睡吧。

? ? ? 第二天在忐忑不安當中，突然看到班級群里發(fā)出一個消息：八點半釘釘直播了開講。??！誰這么牛！點開一看，原來是我們組長楊老師，心里不由得為她點了100個贊，她和我同樣年紀，昨天晚上還說著自己啥也不知道，今天早上咋就搖身一變成了主播了呢？這世界咋這么可怕？你不要覺得自己很勤奮，有人比你更勤奮。不學習，不認真學習，不學習信息技術(shù)，分分鐘就會被拍在沙灘上！我決定認認真真的來聽這節(jié)課，課后向她學習，她帶領(lǐng)我們邁出了直播的第一步！

? ? ? 第一天上課。學生們大概因為以前困在家中互不聯(lián)系，這次課堂上一下就將16個班同學全部連在了一起，第一節(jié)課，那屏幕下邊的消息就沒有停過。也不知道他們都發(fā)了些什么，激動興奮的像吃了搖頭丸！今天是第三天，學生們漸漸地從直播的狂熱當中清醒過來，接著便又進入了聽課，作業(yè)，回饋循環(huán)之中停不下來了，像被蒸了又煮，炒了又炸了一般，早已外焦里嫩熟透了！各科的作業(yè)，漸漸地越收越少，怎么都交不齊了。任你望眼欲穿，他們只視而不見，現(xiàn)在他們已經(jīng)站在你的射程之外了！

? ? ? 想一想，這些日子，我努力把所有的工作都做了認真的安排，廢寢忘食的工作，但是還是難以應(yīng)付。腦袋像被許多無形的絲線纏住了，焦慮萬分。總覺得如履薄冰，如臨大敵。幸好，不用上班來往奔波，每天只是從這個屋子到那個屋子，但即是如此也應(yīng)付不了眼前這些亂如牛毛的工作，從這個群出來跳到那個群里，翻來覆去的折騰。我在想，我是個教師，只管一門學科都忙這個樣子，學生全科參與將是怎樣一種情景？他們從早上六點半開始早讀，一直到晚上八點多還有直播課，目前為止還沒有聽說讓他們休息一天的安排，哎，停課不停學不應(yīng)該是這樣的節(jié)奏吧。照這樣子，等不及開學學生的心態(tài)早崩了，還沒有來得及進校門恐怕已經(jīng)被嚇到了，過猶不及呀！

? ? ? 今天早讀我原本是制定了一個計劃的，可是我還沒把任務(wù)發(fā)到學習群中，學科組統(tǒng)一的早讀任務(wù)就發(fā)過來了，我一下子懵在了電腦前，久久不知道該怎么協(xié)調(diào)這個事兒，如果按我自己的任務(wù)下達，將和別的老師不同步，進度和大家的不一樣；按統(tǒng)一的任務(wù)來，一下午的課件白費了不說，前面講過的內(nèi)容根本就沒有來得及認真記憶呢，豈不不成了豆腐渣工程！在電腦前面整整呆了半個小時，思來想去也沒找到兩全之法，臨睡前，突然開了腦洞，想把兩項任務(wù)合二為一，把時間各壓縮一些，讓學生先把做統(tǒng)一任務(wù)背會，接著被我布置的任務(wù)，我想總有些同學背的快吧。結(jié)果，當我把任務(wù)發(fā)到群中，半天只得到了一個同學的回應(yīng)，我想我應(yīng)該是嚇到同學了！

? ? ? 早上六點半，及時到群中招呼學生早讀，可今天上線回應(yīng)我的只有十幾個同學，直到反饋完成任務(wù)的時候，也沒有了往常的活躍。同學們心里一定在想，今天老師大概瘋了，布置這么多的作業(yè)，把我們都當成機器貓了吧！直到晚上，回應(yīng)的人一直停在了15個，任我千呼萬喚，他們只佯裝不見。不禁讓人啞然失笑。哎，突然感覺到輕松了，可以喘口氣了，不用像前幾天每天要從群里雜亂的信息中一個一個擇出學生的作業(yè)，然后移到電腦上，看不清的還要再讓學生重發(fā)一遍，看一眼手機屏幕，再看一眼電腦屏幕，腦袋搖得像撥浪鼓，瞪得兩眼發(fā)昏，脖子酸疼，手指頭僵硬，我覺得自己像是瘋了，但不知道發(fā)瘋的原因是什么？

? ? ? ? 下午反饋學生學習的信息時，我如實地反映了我們班的現(xiàn)狀，有些忐忑，生怕別的班狀態(tài)很好，我們班同學跟不上，但大家返回到群里的信息都大差不差，每個班的學生大概都被炒熟了，不知道能真正跟得上節(jié)奏的學生有多少個？遠遠掉隊的學生看不見的學生到底有多少？想想這一切感覺像一個噩夢，希望它停下來。我們不要盲目樂觀，更不必杞人憂天！應(yīng)該拿出合適的方案來。

? ? ? 這一刻手機里的嗡嗡聲沒有了，整個世界突然變得很美好，很安靜，就讓自己茍且一會兒吧，明天我希望一切改變，愿希望和明天一同到來。