肅南縣康樂(lè)明德學(xué)校? ? 張治勇
今天是生命教育第三節(jié)課，課題是《生命之網(wǎng)》，課前孩子們布置了黑板，看他們布置的多么認(rèn)真，多么美觀。
課程開(kāi)始前，回顧了上節(jié)課《獻(xiàn)給媽媽的歌》，并公布了上節(jié)課打卡優(yōu)秀榜單學(xué)校和助教老師，當(dāng)看到我們學(xué)枚卻進(jìn)入優(yōu)秀榜單時(shí)，孩子們特別激動(dòng)，瘋狂喊起來(lái)，老師有你的名字，有學(xué)校的名字。從大家情緒看，特別喜歡這門(mén)課，同時(shí)也對(duì)自己學(xué)校能上優(yōu)秀榜單而高興，課前我為孩子們打切了學(xué)習(xí)卡，做好上課的準(zhǔn)備工作。
今天的課程由來(lái)自寶島臺(tái)灣的陳怡玲老師授課，老師播放了一張X10的數(shù)字和符號(hào)圖片，進(jìn)行自我介紹，并以“愛(ài)的鼓勵(lì)”的游戲游進(jìn)入課程，并進(jìn)行說(shuō)明，1.先跟著節(jié)奏念，2.口加上手拍一遍，3.不用口，只動(dòng)手，節(jié)奏都放在心里，1—12—123—1234—12。今天的課程，對(duì)做的好的班級(jí)同學(xué)就采用這種方法進(jìn)行鼓勵(lì)，怡玲老師的問(wèn)題，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案；對(duì)的答案不止一個(gè)；勇敢的說(shuō)出自己內(nèi)心的想法，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出生命之網(wǎng)是什么？有同學(xué)回答“所有有生命的東西連在一起就是一張網(wǎng)”，老師予以肯定，給予愛(ài)的鼓勵(lì)?？从捌P(guān)于人和自然和諧相處，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。最后一句話，我們?yōu)槭裁磳?duì)世界具有如此影響力？你怎樣對(duì)待這個(gè)世界，有善的、惡意的……等等，今天課講生命之網(wǎng)——生物之間的關(guān)系，以小貓黑黑的故事引入。
黑黑要去農(nóng)場(chǎng)找小朋友玩，走著走著看到小草青青，它對(duì)青青說(shuō)，下了好多天的好久都沒(méi)有看到太陽(yáng)了，我們一起去找太陽(yáng)公公吧。青青說(shuō)好啊！好??！我也想太陽(yáng)公公了，我每次看到它都覺(jué)得很舒服，他們一起去找太陽(yáng)公公，這時(shí)突然下起了雨，青青說(shuō)我要趁著下雨多喝點(diǎn)水，等太陽(yáng)公公出來(lái)了我就可以長(zhǎng)出更多的葉子。老師問(wèn)到小草為什么會(huì)這樣說(shuō)？他長(zhǎng)大需要什么？孩子們回答：需要水，陽(yáng)光，空氣。小貓繼續(xù)往前走，碰到了母牛歡歡，他說(shuō)歡歡我們一起去找太陽(yáng)公公好嗎？母牛歡歡說(shuō)今天怕不行，它要趁天黑前多吃點(diǎn)草。才有足夠的奶水喂小牛寶寶。黑黑一邊走一邊想，為什么他們都不和我一起玩呢？他遇到了牧羊犬。把剛才發(fā)生的事情講了一遍，牧羊犬說(shuō)因?yàn)橛晁吞?yáng)可以幫助小草長(zhǎng)出更多的葉子，葉子又可以給母牛提供食物，母牛用它的奶可以喂小牛和提供給有需要的人喝，這個(gè)世界就像一張緊密相連的網(wǎng)，我們都是其中的一份子，缺一不可，缺了誰(shuí)，這張網(wǎng)就破了。黑黑眨了眨眼睛說(shuō)：“好奇妙的生命之網(wǎng)啊”。世界萬(wàn)物都是有相互依存的。老師要我們用學(xué)習(xí)單編織一張生物之間的關(guān)系網(wǎng)，用彩筆連起來(lái)，老師舉例進(jìn)行引導(dǎo)，“太陽(yáng)把光和熱給小草，小草就可以生長(zhǎng)，動(dòng)物就不生病了，人的心情也愉悅了”。學(xué)習(xí)第二幅圖，有兩個(gè)圈要求畫(huà)上毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。我們班的孩子們畫(huà)的可認(rèn)真了，而且給毛毛蟲(chóng)和蝴蝶涂上了顏色，連了線。由于完成第一幅圖時(shí)陳老師引導(dǎo)好，第二幅圖完成孩孑們比較輕松。
今天我們學(xué)校有三位同學(xué)上麥分享，他們四年級(jí)張智凱、蘭海涵、五年級(jí)賈陽(yáng)康卓，老師提出如果沒(méi)有了小草，會(huì)發(fā)生什么？孩子們?cè)谧鳂I(yè)中寫(xiě)到，沒(méi)有小草，將會(huì)發(fā)生沙尖天氣，大地干燥就會(huì)缺氧，也沒(méi)有牛吃的食物，牛沒(méi)有了，人們也沒(méi)有牛奶喝，我們就長(zhǎng)不了身體。生物之間存在多方面的依賴(lài)性，都是互相依存的，人類(lèi)也是生命網(wǎng)之中的一部分，如果我們不愛(ài)護(hù)，自然環(huán)境，大自然中草地越來(lái)越少，沒(méi)有了小草會(huì)發(fā)生許多意想不到的事情，我們必須尊重并保護(hù)植物、動(dòng)物以及自然環(huán)境。生命之網(wǎng)不是我們織出的生命網(wǎng)，我們只是其中的一條線，我們對(duì)生命網(wǎng)所做的一切，都會(huì)回到我們自己的身上，人類(lèi)屬于大地，大地不僅僅屬于人類(lèi)。在這節(jié)課上，陳老師用了游戲教學(xué)法、故事穿插教學(xué)，進(jìn)行愛(ài)的鼓勵(lì)，課堂精彩內(nèi)容牢牢吸引著學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入游戲、故事之中，開(kāi)拓了學(xué)生思維，懂得了生物鏈之間互相依存，密不可分的道理，我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)該注重這方面的拓展，綠水青山就金山銀山，保護(hù)地球就是保護(hù)我們的家園，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。
