這個月，我寫了一篇文章——《我是豆姐，3年集齊3顆龍珠
》，不少小伙伴問我，豆姐，集齊這3顆龍珠，你打算呼喚什么神龍？
上一周，我還寫了一篇文章——《其實(shí)，你每天都在為你的生命演講》，啟動了“百美講師”計劃，明年2020年，我將培養(yǎng)100名女性講師。有人問，為什么要學(xué)會演講？為什么要做講師？
今天，我就來揭開這個秘密吧。
過去，在沒有學(xué)習(xí)劉潤老師的《商業(yè)洞察力30講》之前，我是靠著自己的“直覺”，去建立自己的創(chuàng)業(yè)發(fā)展模型的。
后來，在學(xué)習(xí)之后，我瞬間頓悟（這只是潤總的基本功），其實(shí)，我一直在無意識地建立自己的商業(yè)模型。
今天，我要用文字來說清楚，我是如何白手起家，成為廣西知識圈的“網(wǎng)紅”（不要臉的自封）。
潤總的課告訴我，一切的復(fù)雜，都源于其固有的簡單：變量、因果鏈、增強(qiáng)回路、調(diào)節(jié)回路、滯后效應(yīng)（備注：這個結(jié)構(gòu)模塊，梁寧老師也有講過）。
所以，我用這5個結(jié)構(gòu)模塊，講講我是如何搭建自己的商業(yè)模型的。（其實(shí)，這是潤總在課后布置的作業(yè)，我必須努力完成）
第一，核心存量
我的核心存量是什么？
我走的是To C女性社會教育的創(chuàng)業(yè)方向。
教育行業(yè)的核心存量就是聲譽(yù)。
我的聲譽(yù)是什么？
就是讓人相信，我可以讓她們的世界變得更好。
1、成功案例和作品。
比如，我過往獲得的“十大金牌講師”“全國優(yōu)秀教練”，運(yùn)營“項目4年1個億的業(yè)務(wù)量”……
比如，我所培訓(xùn)的講師，展示上臺演講和講課，這也是我的作品。
2、市場需求
越來越多的職場女性覺醒，當(dāng)自己能滿足物質(zhì)條件后，追求更多精神層面的滿足、自我能力的提升。
同時，婚姻內(nèi)的女性，在男性出軌的代價越來越小的環(huán)境下，越來越有危機(jī)感和不安全感，而提升自己在社會上立足的技能，更能讓婚姻內(nèi)的女性獲得安全感。
3、核心變量
培訓(xùn)、演講、文章、寫書、咨詢……
第二，關(guān)鍵因果鏈
那當(dāng)然是收入啦！作為一個初創(chuàng)企業(yè)，收入必須是因果鏈。
怎么樣才能獲得收入？
還是聲譽(yù)——客戶相信我的能力。
如何讓客戶相信我的能力？她必須要親自來聽過我的課程，才知道，我的課程能不能幫助她成長，如果能，客戶就會交費(fèi)。如果不能，那對不起，我還沒有能力服務(wù)你（這句話是抄我潤總的），我繼續(xù)努力，讓自己變得更強(qiáng)大。
所以，沒有聽過我課程的，我不接受成為我的終身會員。
第三，增強(qiáng)回路：推動增長的飛輪
作為一個平臺的創(chuàng)始人，我的責(zé)任是不斷增強(qiáng)“聲譽(yù)”，那就需要建立“增強(qiáng)回路”。
1、作品。比如我的線下課的交付質(zhì)量；比如我訓(xùn)練的講師的蛻變。
2、學(xué)識。作為一名講師，我要求自己必須“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”，我必須走在學(xué)習(xí)的前沿，擁有更前瞻的眼光，真正能夠解決學(xué)員的問題，比如時間管理，比如處理各種關(guān)系，比如講師成長。
3、聲譽(yù)。我必須要讓學(xué)員相信我，那就要交付更高質(zhì)量的課程，具備很好的聲譽(yù)，她們才會不斷介紹她們的朋友，加入我的平臺，允許我陪伴她們的成長。
當(dāng)我明白了自己平臺的增長飛輪，我不再隨便接課，也不再輕易的跟誰合作。因?yàn)?，如果消耗我的時間和資源，卻不能推動我的增長飛輪，那我就是在飲鴆止渴。
第四，調(diào)節(jié)回路：打破增長的天花板
什么是抑制增長最低的天花板？
時間。
就算我的課程賣得再貴，我的時間也只有每天24小時，每月也最多只有31天。所以，我的時間總有一天會賣完。
于是，我開始組建團(tuán)隊，培養(yǎng)講師，尋求平臺合作……我花更多的時間，繼續(xù)推動我的增長飛輪。
第五，滯后效應(yīng)：飽和式創(chuàng)業(yè)
我用公眾號和簡書，推動聲譽(yù)飛輪。
我用線下讀書會、公益講座，講師培訓(xùn)，推動學(xué)識飛輪。
我用交付的《時間管理》和其他課程，推動作品飛輪。
做完這些之后，我突然發(fā)現(xiàn)，很早很早之前，我就開始無意識推動自己的增長飛輪。
從2009年做一名講師開始，我就一直在推動自己的增長飛輪。
從2017年到2019年，三年的時間，我集齊了三顆龍珠——讀書、寫作、演講。不斷在推動我創(chuàng)業(yè)的增長飛輪。
潤總說，想考察一個商學(xué)院老師說的是不是真的有用，就看他們用不用自己的理論和方法來經(jīng)營自己。
我做到了。我也希望，用自己搭建的模型，給我的會員客戶，做好一個老師的示范作用。
