<散文 ? 附一古詩 >? ? ? ? ?
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? ? ? ? ? ? ? ? 孩子們的禮物? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 真心山水
臨近退休，孩子們給我送了好多禮物。
一個孩子送來一副鞋墊，白底紅花，淡藍色鑲邊，線針密實，做工考究啊。她說：“多半是奶奶納的，我也學著納了一些?！?/p>
看著精美的鞋墊，我想：人的這雙腳，關系著邁步前行的方向，丈量著曲曲折折的人生蹤跡。退休后的生活，我愿繼續(xù)以前的步調，穩(wěn)穩(wěn)當當，踏實做人，豁然達觀，安步向前，于勤快和忙活之中，于自在和愜意之中，領受歲月的滄桑，摞積人生的厚重。
一個孩子笑盈盈地走過來，雙手遞給我一支筆。哦，這是寫硬筆書法的。我說：“你一個小孩子家，花啥錢嘛？”她做了一個鬼臉，說我的毛筆字呀、鋼筆字呀、粉筆字呀，樣樣都寫得硬朗、好看、大氣，叫我千萬別丟掉了。我欣然接過禮物，同時也記下了她的意愿。
一個人真到了退休的時候，也該盤算一下以后的時光了。晚年，時間富裕，日子漫長，此時萬不可松弛懈怠，一退方休。老悶在家里，一整天不出去，活又不愿干，睡大覺，翻手機，無所事事，看似樂哉悠哉，自由享受，但是這樣的日子，太差強人意，意與愿違了，何來的生活質量可言？時間久了，反倒會招致疾病纏身，體質塌敗。所以還是有個規(guī)劃和安排的好，天每日都有事可操，有任務等你去完成，這樣，心里就不會迷茫和焦躁。
的確，崗雖離了，人不能休。盡管沒有了社會責任，是一身輕，但也要生活，尤其是一種全新的生活，要明白一點：退休不是慢無目的的轉悠，更不是放空一切地休息。需要調節(jié)好自身，盡快適應環(huán)境，新的路上，需要全心面對，更需要一個人的自控和自持，心態(tài)和志趣。
想想老來的種種不幸、痛苦和無奈，細思極恐，后背發(fā)涼。越是無目的，越是無執(zhí)守，越是難過，越是遭罪。為此，我將保持住以往喜歡看書作字的習慣，堅守抄抄寫寫的本行，把空置的時光填充得既具體可行，輕松不累，又放高點格調，自娛自樂，富有情趣。只要長期堅持下來，試想這樣的日子，才會過得充實，興致高；活得有意思，趣味濃。
“叮鈴鈴……”隨著一聲鈴響，又一門考試結束了。我交過卷，去了趟辦公室，之后出來想到校園里溜達溜達去，剛經過我所教的班級教室時，一群孩子，見著我了，紛紛圍了上來。幾個男孩七手八腳，拿出一個紅色長袋，又從里面抽取東西，然后抖落、整理一番，交給了班長，哎喲！他們竟然鄭重其事地給我授錦旗呢！其上是兩行楷書燙金字：“愛生如子德才兼顧，博學友善萬分感激?！边@，太令我大喜過望了。
我教書四十載，班主任當了二十八年，兀兀窮年，嘔心瀝血大半輩子，小學、初中和高中教了一大輪，還做了一段外派高中班的生活老師。教書育人的工作，一班再一班，一年又一年，一茬接過一茬，眼望著娃娃們一批批漸次長大，離我遠去，屆屆心中有一種愉悅和幸福，成就感爆棚，同時也不免滋生一種情愫——悵惘和失落，且戀戀不舍。等過上一個假期，新學期開始，同樣我的又一個帶班教學的輪次也便開啟，這時侯，我的職責絲毫沒變，接了就干；任務也源源不斷，紛至沓來。每一次的接手，就是一個授教、引導的新歷程，就是一個多方溝通、促進的重新來過，就是一個自我再歷練、再提升的新征程。
在湟源二中，師范學習三年，教育教學三十一年，我的絕大多數時間，都傾注在這里。多少年來，我一如既往，盡心盡力，堅守在母校；多少年來，我一腔熱忱，任勞任怨，奮斗在第一線。雖勞累而很充實，雖艱辛而多趣味，雖枯燥而感自豪，一路付出，一路陪伴，樂其不疲，不改初衷。
然而孩子們錦旗中所說的“博學從善”之事業(yè)，我卻遠沒有完成，仍在路上?？磥?，這輩子是無法完成了。
最近幾天，我一有了閑暇，便不由自主地拿出孩子們的禮物，一一擺開，靜靜觀賞，這時候，記憶的閘門不覺間又打開了……
追溯過去，讓我心潮涌動。三尺講臺，倥傯歲月，如今卻成了一頭白發(fā)，佝僂著身子，走路挺不直，彎成一張弓，可在內心之中，尚且還存不少的遺憾。不一會兒，又一想到與孩子們相處的一件件，一幕幕瞬間，忽然又啞然失笑，連連搖頭……因為其中有許許多多的快活氣，有趣事和一張張可愛的臉龐，這就好似游客們慢慢探進了一個燈光打起，仍顯幽暗深邃的地下溶洞群，里面的景致隨你的深入而不斷涌現，燦如星海，別有洞天……
唉！學校里的日子，是我一天天揮灑青春，兌現良心的地方，也是孩子們一天天勤學求真，茁壯成長的樂園，這當中的情致，是回味不完的，然則幸福卻是滿滿當當的。
禮物珍貴，情真而意厚，傳遞著孩子們的意愿，這將激勵我，腳踏實地，繼往開來；并將助力我，成為我離退的新使命，晚年的好生活。
另附：古詩一首:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 感懷流年
吾將花甲之時，退休歸家，頤養(yǎng)天年。臨別二中，受學生禮贈。有感于學生之情重，亦復迎人生之轉折，故擬古言，四字成韻，以示心懷。
日月穿梭，江河逶迤。
時年有節(jié)，萬物享時。
春夏滋榮，秋冬歸寂；
高陽明媚，月華皎潔；
氣象瞬幻，風物依依。
佇立回盼，彈指一揮。
人間情真，不變是心。
十七出道，從教四十。
置身育人，扎籬修藝。
心誠情切，昭彰其冀；
認真盡責，不荒斯職；
育人不厭，成長有期。
此生平凡，不負學子。
樂施好奇，性靈使之；
享樂詩文，情趣不移。
流年清淺，沉靜自適；
星光隱逸，欣悅不已。
別離不舍，后輩有義。
今日解甲，長空彩飛；
山高水長，任自寫意。
