每日一省又?jǐn)嗔藘商?，由此可見，任何一件事堅持下來都挺難的

我想通過每日一省來反省我自己，從早到晚感覺自己有三件事做的不好，有待提高，感覺遇到事沒做到預(yù)備備

1、周末兒子被罰抄作文10篇，我周末已經(jīng)提前和張老師溝通過了，張老師教我如果孩子周末完成不了，一定要在孩子返校前給老師溝通匯報，得到老師的理解。今天早上我竟然把這件事給忘了，后來老師發(fā)信息給我，說我當(dāng)家長的不負(fù)責(zé)任，后來我又趕緊聯(lián)系張老師，在張老師的指導(dǎo)下給老師回復(fù)信息，又溝通了許多。（后邊溝通的我也不知道我說的到底對不對，總之老師說啥，我就趕緊接住話，說老師說的對，自我感覺不能有太多的解釋，我們當(dāng)家長要敢于接受批評）

2、下午去接閨女時，今天孩子值日，沒有隨著班級隊伍出來，因為這是孩子第一次值日，我不知道是在外面等，還是去教室接，就去問她的同學(xué)（這個同學(xué)是我家對門的）這位同學(xué)說去教室接，當(dāng)時我竟隨口而出:我不想去教室，是擔(dān)心老師看到我，因為我剛從鄭州回來不滿14天，行程碼帶星，不想讓老師知道，不然還得去做核酸，不想麻煩。

回到家后，我閨女去找對門的同學(xué)玩，對門孩子的奶奶拒絕了我閨女，這時候我想是不是人家奶奶擔(dān)心我是從鄭州來的，不敢讓人家孫女來我家玩，我才感覺放學(xué)時我太不會說話了。

3、晚上閨女的作業(yè)是做識字卡片，我讓他去哥哥屋的寫字桌上拿剪刀，后來我也進去哥哥屋了，突然發(fā)現(xiàn)哥哥桌上放了一張紙我看上去好眼熟，一看竟然是我寫的給老師發(fā)信息的筆記（張老師指導(dǎo)我給老師發(fā)的信息要及時刪除，不能讓孩子看到）這筆記不知道什么時候讓兒子發(fā)展拿回屋了

由于接二連三的把事情搞砸，剛剛讓閨女背誦古詩時，讓她先讀三遍，一直不想讀，非得直接背，背了幾遍都是不流利，還有點小錯誤，后來我有點沒有耐心了，訓(xùn)了她后，她開始去讀了，讀的時候嘴巴嘟嘟囔囔的，都聽不清楚是啥，最后我控制不住情緒了，對她好一頓數(shù)落。

哎，我的自動式思維改變難度有點大！

2021年11月8日