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? ? ? ? 2019年，對我來說最幸運的事，就是在這個秋天，我遇到了新網(wǎng)師，加入了《王子微課》。

（一）相遇移動微課2.0? 未聞曲調(diào)先有情

? ? ? ? 都說“興趣是最好的老師”，果然，還未正式開課，我們就已經(jīng)被王子老師的各種教學(xué)神技吸引，真如大家所說：王子微課“有毒”，一不小心就學(xué)上癮了。短短幾天功夫，在王子老師的專業(yè)引導(dǎo)下，我就已經(jīng)輕松掌握了“創(chuàng)客貼”“愛美刻”“訊飛快讀”“小年糕”等有趣又實用的小程序。

? ? ? ? 正式開學(xué)前天，我就已經(jīng)能夠融合所學(xué)，信手做出實用的又炫酷開學(xué)的快閃視頻通知。果然不出所料，收到這個炫酷靚麗的通知后，孩子們不僅第一時間回復(fù)“收到”，還紛紛表示，看了這個開學(xué)通知：“開學(xué)注意事項一下就記住了”“好想馬上就開學(xué)！”

王子微課，果然有“毒”。不然怎么“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”，就已“未成曲調(diào)先有情”？

（二）汲取微課營養(yǎng)，師生拔節(jié)成長

? ? ? ? 從此，我就和我的學(xué)生們一發(fā)不可收拾的迷戀上了王子微課的各種助教、助學(xué)小神技的學(xué)習(xí)和運用。

? ? ? ? 從帶領(lǐng)孩子們小打卡的闖關(guān)和日更，到用“在線小獎狀”激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情；從用訊飛快讀隨時隨地學(xué)習(xí)“聽”文字，在全縣青年教師基本功考試中輕松過關(guān)，到用“聆誦”小程序練習(xí)朗誦，取得了青年教師朗誦比賽第一名；從帶領(lǐng)孩子們用umu制作各種小微課，到學(xué)會制作二維碼，帶領(lǐng)孩子們“碼書”“碼課”“碼卷”的旅程......

? ? ? ? 短短一學(xué)期，經(jīng)過王子老師悉心教導(dǎo)和王子微課團隊的信任幫助下，我從一個懵懂無知的新學(xué)員不斷的飛速成長著：小打卡點評員、課程管理員、課程組長、王子微課工作室核心成員，帶領(lǐng)我校師生一起參加“小講師”全國網(wǎng)絡(luò)直播公開課活動。

? ? ? ? 隨之“希沃杏壇一星導(dǎo)師”“小講師金牌導(dǎo)師”、互加計劃統(tǒng)整課程“最佳設(shè)計”，“一師一優(yōu)課”省級優(yōu)課、“全國新媒體新課堂創(chuàng)新實踐大賽”省級優(yōu)質(zhì)課等榮譽也紛至沓來。

? ? ? ? 相信大家僅從下面的小打卡截圖中和成績單中，就可以看出我對王子微課學(xué)習(xí)的樂此不疲和收獲滿滿。

（三）指尖上的素養(yǎng)，給“學(xué)、教、研”插上翅膀

? ? ? ? 我和孩子們通過前面的各種歷練和學(xué)習(xí)，無論是見識、學(xué)識還是膽識都突飛猛漲。因此，疫情期間我們利用cctalk開設(shè)直播課、錄播課、翻轉(zhuǎn)課堂多種形式融合統(tǒng)整進(jìn)行教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和素養(yǎng)絲毫未受疫情聽課的影響。因為在孩子們心里有可親可敬的“師爺爺”王子老師和一門有趣有益的王子微課“保駕護航”。

? ? ? ? 如今，我們學(xué)校已經(jīng)成功入駐“小講師”會員單位，成為全國八大聯(lián)盟學(xué)校之一。誰又能想到：我們這樣一所偏遠(yuǎn)落后的農(nóng)村小學(xué)，在王子微課理念和技術(shù)的支持下，竟然也能培養(yǎng)出嫻熟運用cctalk進(jìn)行線上直播，并與天南地北的師生們大大方方的線上互動的小講師？

? ? ? ? 更讓人驚喜的是：在此基礎(chǔ)上，我們嘗試申報的山東省級規(guī)劃課題：《農(nóng)村小學(xué)線上線下“小講師”教學(xué)模式的研究》竟然一路通關(guān)到了省里，并批準(zhǔn)立項，給予開題。收到立項通知書時，我內(nèi)心不禁萬分感慨：是指尖上的素養(yǎng)，給“學(xué)、教、研”插上翅膀，讓夢迎風(fēng)飛翔！

作者簡介：

? ? ? ? 劉玉雪，新網(wǎng)師2019年秋季學(xué)員，山東省東明縣東明集鎮(zhèn)實驗學(xué)校語文老師、學(xué)校電教科研組組長，希沃杏壇一星導(dǎo)師，“我是小講師全國網(wǎng)絡(luò)直播公共課”金牌導(dǎo)師。曾榮獲：山東省“一師一優(yōu)課，一課一名師”省級優(yōu)課；全國中國小學(xué)“創(chuàng)新課堂大賽”省級優(yōu)質(zhì)課；互加計劃課程開發(fā)大賽“最佳課程設(shè)計獎”；山東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)線上線下“小講師”教學(xué)模式的實踐研究》課題發(fā)起人和主要成員。教育格言：“教育應(yīng)該是一扇窗，推開它滿是鮮花和陽光”。

【講師眼里的她】

? ? ? ? 榜樣教師，之所以能成為榜樣，必定在他們身上有熠熠閃光的地方。劉玉雪老師，她身上的那一道道的光亮是那么奪目耀眼。

? ? ? ? 自我提升，尋找最美的自己。作為一名鄉(xiāng)村教師，她從未放松過對于自我提升的要求，從加入新網(wǎng)師《王子微課》第一周起，我就發(fā)現(xiàn)了她的強烈提升自己的需求，她的學(xué)習(xí)精神讓我驚訝，我和組長盧娜老師商量后，當(dāng)機破格邀請她成為我課程的副組長。她果然沒有讓我們失望，不僅8次作業(yè)多次滿分成績優(yōu)異，而且經(jīng)常在小打卡課程義務(wù)為上百名老師進(jìn)行打卡點評。這得需要多大的毅力才能堅持下來啊，正是因為她的付出，讓她獲得了更多的提升和鍛煉自己的機會，在無形中提高了自己。

? ? ? ? 用愛發(fā)光，溫暖輻射他人。若教育如風(fēng)，她就是撲面而來的春風(fēng)；若春風(fēng)化雨，她就是潤物無聲的細(xì)雨；若細(xì)雨成流，她就是潺潺流淌的小溪。從她的多次的作業(yè)中，我分明讀到了她對教育的熱愛，對學(xué)生成長的引領(lǐng)，對年輕教師的培養(yǎng)。無論是她使用學(xué)到的何種“極簡小技術(shù)”，她第一思考的是“我該如何激發(fā)學(xué)生興趣，主動學(xué)習(xí)和提升自己？”，“眼中有人”的教育理念一直引領(lǐng)著她，她從不被技術(shù)所“困擾”，大膽實踐，小心求證，哪怕咱們是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，那又如何？她不僅將技術(shù)用于教學(xué)和管理，還大膽的引領(lǐng)孩子們使用極簡技術(shù)進(jìn)行各種實踐，從制作學(xué)生微課到網(wǎng)絡(luò)直播，從課內(nèi)“小先生”到線上“小講師”，從踏踏實實的踐行常態(tài)化應(yīng)用，到申報山東省級課題更深入研究，將經(jīng)驗輻射。我們分明看到了一位自帶光芒的最美鄉(xiāng)村教師光輝形象。

? ? ? ? 我們每個人其實都可以是一道光，劉玉雪老師卻如此獨特，如此真實，如此有愛，在那些美好瑣碎的日子里，她的存在照亮了別人的夢，成為照亮他人前進(jìn)的光亮，美哉！妙哉！

? ? ? ? ? ? ? 點評人：王子老師何其鋼