各位讀書營的小伙伴，大家早上好，我是RITA.先簡單的自我介紹一下，我線下是一名央企的營銷總監(jiān)，線上是張萌萌姐的修身和洛基創(chuàng)客。那么此次呢，也非常榮幸可以擔(dān)任咱們讀書營的講書老師，那么我今天的拆解內(nèi)容是第二章多元思考力這個章節(jié)的前三個思維分別是邏輯思維、表達(dá)思維以及故事思維。

那么咱們第一個就來講邏輯思維，萌姐在書中有說到缺乏邏輯思維的孩子的表現(xiàn)有：說話前言不搭后語、詞匯匱乏、描述事物很不具體、沒有主次、容易自說自話，不考慮傾聽者的信息接收，以及做事缺乏條理，容易丟三拉四等等。在這里我舉兩個我10歲小姑子的例子，有一天在家里吃完飯,她跑到我身邊來跟我說話，她說：“哈哈，嫂子，那個男的好搞笑啊，好好的走個路都會摔跤?！比缓筮€沒等我回話，她又開始笑著講別的話題。

我經(jīng)過仔細(xì)確認(rèn)，才知道她原來她想跟我討論的是前一周我?guī)タ吹囊徊扛阈︻}材的電影，里面的男主角走路摔跤出糗的這樣一個情節(jié)。然后我的小姑子呢，她也經(jīng)常會做作業(yè)做到很晚，經(jīng)過觀察我就發(fā)現(xiàn)她是數(shù)學(xué)作業(yè)做一會兒，語文作業(yè)做一會兒，英語作業(yè)做一會兒，中間還要玩一會，就這樣胡亂安排拖拖拉拉導(dǎo)致效率低下。很顯然我的小姑子也是個缺乏邏輯思維的孩子。

那么如何去讓孩子循序漸進(jìn)的提升邏輯思維呢，萌姐的建議有三個，第一個是要引導(dǎo)孩子多思考。講到這里啊，其實(shí)在我們國家目前教育體制以應(yīng)試教育為主的大背景下，很多家長對孩子呢，都是唯分?jǐn)?shù)論，所以不少家長會對孩子這樣表示:你只要管好你的學(xué)習(xí)就好了，其他的都不用你操心。然后孩子如果去和家長討論一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題和觀點(diǎn)呢，往往很難得到家長的重視，并且孩子呢也會被家長貼上不務(wù)正業(yè)的標(biāo)簽。長此以往，孩子的思考受到抑制，想法得不到父母的回應(yīng)與反饋，他們的思維是很難拓展的，邏輯思維能力自然很難提升了。

我認(rèn)為我們作為父母應(yīng)該清楚的意識到，我們要培養(yǎng)的不是書呆子，也不是學(xué)習(xí)機(jī)器，因?yàn)閷W(xué)校尚且還是個以考驗(yàn)學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鞯臏厥遥坏┳呦蛏鐣?，需要的就是考?yàn)綜合能力了，那自主思考能力、邏輯思維能力自然是不可或缺的。而且呢，我們務(wù)必要從父母的身份中跳脫出來，把自己當(dāng)成是孩子的朋友，耐心地傾聽他們的提問與想法，對待孩子的問題多以互相討論的形式而不是直接給出答案的形式與孩子交流，引導(dǎo)孩子得出自己的思考結(jié)論，這樣長此以往孩子就會喜歡上提問—探索—討論這個過程，邏輯思維也就逐漸培養(yǎng)出來了。

第二個呢，要引導(dǎo)孩子學(xué)會劃分先后順序和事物的類別。這里呢，除了我們平時需要多鼓勵孩子做自主思考之外，還要放手去讓孩子做一些安排與計劃，不要在步驟上過多矯正，可以在事情結(jié)束之后，帶著孩子一起做一個事件復(fù)盤，總結(jié)出做的好的地方和需要優(yōu)化的地方，讓孩子在不斷的完成自我迭代與提升。

就拿我小姑子寫作業(yè)的這件事情為例吧，我的方式就是不帶批評口吻的和她聊天，對于她作業(yè)完成到很晚導(dǎo)致第二天起不來床的感受表示心疼，然后根據(jù)各學(xué)科作業(yè)性質(zhì)的不同引導(dǎo)她重新自主規(guī)劃作業(yè)完成安排，并且在她安排之后的實(shí)施階段遇到了阻力的時候與她復(fù)盤，最后她固化下來的習(xí)慣是課間完成抄寫類的語文作業(yè)，回家先完成需要計算的數(shù)學(xué)作業(yè)，然后去吃晚飯，飯后完成英語作業(yè)等其他學(xué)科作業(yè)，完成的早還能看一集20分鐘左右的動畫，再去睡覺。這樣一來，小姑子完成作業(yè)的積極性高了很多，并且也強(qiáng)化了她邏輯思維，在她之后再進(jìn)行事情安排的時候，她也會舉一反三，從無計劃的開始變成有計劃的行動。

那第三個呢，萌姐說的是生活中要做潛移默化的邏輯訓(xùn)練。在這里呢，我覺得真的不光是孩子我們成年人也要多做這方面的訓(xùn)練，比如聽完一節(jié)課，閱讀完一章節(jié)書，做上一份思維導(dǎo)圖筆記，去梳理下邏輯框架，而不是合上書聽完課就自以為掌握了內(nèi)容。那么平時呢，因?yàn)槲覀冇钟新殘鋈松矸萦钟屑彝ソ巧袚?dān)，所以我們也需要對我們的日常生活安排有一個邏輯框架，加強(qiáng)自我管理，以達(dá)到各方面的平衡，我覺得父母做的好了，工作學(xué)習(xí)生活都有條理了，對待孩子言傳身教，那么孩子的邏輯思維能力一定不會差。