"等靈感來(lái)了再寫(xiě)"
"等我讀完這些寫(xiě)作指南"
"等我有整塊時(shí)間的時(shí)候"
......
這些拖延寫(xiě)作的借口，你是否耳熟能詳？
在蘇格蘭考德城堡的博物館里，兩張大床旁的說(shuō)明牌寫(xiě)道：
"這兩張床并非一模一樣，即便如此，它們拼在一起還是像一對(duì)普通的、和藹可親的英國(guó)情侶。"
這個(gè)生動(dòng)的描述揭示了一個(gè)寫(xiě)作真理：完美從來(lái)不是創(chuàng)作的前提條件，開(kāi)始才是。
正如《成為作家》作者喬伊·富蘭克林所推崇的創(chuàng)意語(yǔ)言的魅力——它能將平凡的觀察轉(zhuǎn)化為令人會(huì)心一笑的文學(xué)瞬間。
作為美國(guó)楊百翰大學(xué)英語(yǔ)副教授，富蘭克林在《成為作家》一書(shū)中匯集了自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和50多位寫(xiě)作者的實(shí)踐心得。
這本書(shū)堪稱(chēng)寫(xiě)作愛(ài)好者的全方位指南：
從日常寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成，到尋找合適導(dǎo)師；從投稿技巧到出版策略，十個(gè)章節(jié)涵蓋了寫(xiě)作之路的每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。書(shū)中配有凱絲·理查茲（《軟聯(lián)盟》執(zhí)行總編）的插圖，使這本實(shí)用手冊(cè)更具可讀性。
富蘭克林首先打破了"寫(xiě)作需要天賦"的迷思。他列舉了海明威重寫(xiě)39次《永別了，武器》結(jié)尾的著名案例，以及普利策獎(jiǎng)得主科爾森·懷特黑德曾經(jīng)連每周8頁(yè)的寫(xiě)作目標(biāo)都難以完成的經(jīng)歷。
這些例子有力地證明：寫(xiě)作是一項(xiàng)可以通過(guò)刻意練習(xí)掌握的技能。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，作家需要培養(yǎng)"專(zhuān)注觀察"的能力。這不僅是看，更是理解——理解自然、社會(huì)和歷史的復(fù)雜性，體察人性細(xì)微處。
富蘭克林建議寫(xiě)作者嘗試"將靈魂注入他人的身體"，這種共情能力是創(chuàng)作鮮活角色的關(guān)鍵。
第二步，要做筆記，記錄生活。
"不記錄的觀察毫無(wú)價(jià)值。"書(shū)中強(qiáng)調(diào)，好作家都是生活的采集者：記錄對(duì)話片段、收集細(xì)節(jié)、積累素材。這些筆記將成為創(chuàng)作的礦藏，等待被點(diǎn)石成金。
第三步，一直寫(xiě)，讓寫(xiě)作融入生活。
富蘭克林鼓勵(lì)寫(xiě)作者打破"閉門(mén)造車(chē)"的局限：工作郵件、社交媒體帖子，甚至短信都可以成為寫(xiě)作練習(xí)。關(guān)鍵是在日常溝通中保持個(gè)性與創(chuàng)意的平衡。
在養(yǎng)成觀察和記筆記的習(xí)慣后,你的每段經(jīng)歷、想法都是潛在的靈感源泉，那么，以自己的方式記筆記的習(xí)慣，就是創(chuàng)意寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。
第四步，像作家一樣閱讀。
不僅要讀內(nèi)容，更要分析作者的表達(dá)技巧——句式節(jié)奏、結(jié)構(gòu)安排、隱喻運(yùn)用等。
留意開(kāi)頭的構(gòu)思、主題的一致、結(jié)尾的呼應(yīng)。作者是如何跨越時(shí)間、空間和人類(lèi)同理心的巨大鴻溝與讀者交流。
盡管閱讀很重要，但如果不去認(rèn)識(shí)身邊的一些文學(xué)伙伴，就體會(huì)不到文學(xué)網(wǎng)絡(luò)的全部?jī)r(jià)值。
當(dāng)你懷著好奇心參加當(dāng)?shù)氐奈膶W(xué)活動(dòng)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多值得欣賞的作家，結(jié)識(shí)新朋友和潛在的合作伙伴，孕育自己作品的靈感。
如何讓寫(xiě)作習(xí)慣長(zhǎng)期堅(jiān)持？?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵策略：
一是設(shè)立一個(gè)可衡量的目標(biāo)和截止日期很重要，無(wú)論保證每天寫(xiě)一頁(yè)還是寫(xiě)一個(gè)小時(shí)，要記得把它放到待辦清單的最上面。
有了目標(biāo)和截止目期，我們完成的可能性更大。即使錯(cuò)過(guò)了截止目期、它也可以作為一個(gè)管理的檢查點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我們重新評(píng)估，重新投人目標(biāo)，繼續(xù)向前推進(jìn)。
二是獎(jiǎng)勵(lì)自己。
如果我們想讓有規(guī)律的日常作息更容易堅(jiān)持下去，必須平時(shí)給予自己獎(jiǎng)勵(lì)。如果我們真的想讓日常變?yōu)殚L(zhǎng)期習(xí)慣，就必須在獎(jiǎng)勵(lì)上更加精確。
即，獎(jiǎng)勵(lì)要緊隨行為而來(lái)，我們的大腦才會(huì)在行為和獎(jiǎng)勵(lì)之間建立神經(jīng)化學(xué)聯(lián)系。
如果你早上做三個(gè)深蹲，然后晚上獎(jiǎng)勵(lì)自己看一場(chǎng)電影，兩者間隔太久，身體無(wú)法通過(guò)多巴胺為兩者建立聯(lián)系，這樣的行為是無(wú)法重塑你大腦的。
所以，為了鞏固日常習(xí)慣，我們需要即時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。在行為之后位立即慶祝，讓?xiě)c祝有真實(shí)感。那怕是簡(jiǎn)單地說(shuō)一聲“ye”再揮動(dòng)一下拳頭也可以?；蛘咛痤^，用手臂做一個(gè)V形。
我們獎(jiǎng)勵(lì)的，是你所投人的努力而非結(jié)果，所以，不必追求完美。
當(dāng)文字開(kāi)始流動(dòng)，你與語(yǔ)言共舞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那種創(chuàng)造的喜悅無(wú)可替代。
富蘭克林用這本書(shū)告訴我們：不必等待完美時(shí)機(jī)，現(xiàn)在就是開(kāi)始寫(xiě)作的最佳時(shí)刻——因?yàn)槌蔀樽骷业奈ㄒ徽嬲T(mén)檻，就是決定開(kāi)始寫(xiě)。
