孩子并不是一無所知的傻瓜，他只是未曾安裝軟件的電腦系統(tǒng)，如同操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的關(guān)系，人的意識(shí)也是由意識(shí)和潛意識(shí)組成，而小孩子的意識(shí)則可以理解成由本能和意識(shí)組成。

成人的意識(shí)多一點(diǎn)，而小孩子因?yàn)檫€未掌握語言，所以本能多一點(diǎn)。人為什么生下來不具有語言，而是具有能學(xué)會(huì)任何語言的發(fā)聲器官和能理解任何能聽懂聲頻率范圍的大腦。

這簡(jiǎn)直是一種完美的抽象，人的語言在改變、環(huán)境在改變，而孩子出生時(shí)的環(huán)境不管有多么不同，只有這種語言是有內(nèi)在邏輯性的，他總會(huì)明白這個(gè)語言的含意。

對(duì)應(yīng)到編程，類提供說話的能力，但不寫死為特定語言。

這樣不管環(huán)境多么復(fù)雜，人總能掌握語言，不管是單語種還是多語種。

有兩種工作，一種是訓(xùn)練型的，一種是創(chuàng)新型的，這兩種工作有異曲同工之處。

對(duì)于訓(xùn)練型來說，他只需要模仿，最小改變?nèi)缓笾貜?fù)記憶。而創(chuàng)新更多的是多個(gè)熟悉的領(lǐng)域，但是以前并沒有結(jié)合過，然后通過這種方式來創(chuàng)新。