1.
李湘在娛樂圈一直是一個霸道女總裁的形象，她深厚的主持功底和自信干練的臺風，得到了大家的認可，可是在她女兒王詩齡的教育方式上，引起了網(wǎng)友們的爭議。
每每李湘在社交軟件上曬出女兒的照片，都會一石激起千層浪。網(wǎng)友們都會把焦點放在王詩齡的名牌服飾、奢侈品牌的包包、價值不菲的配飾上。炫富成了李湘的標簽，富養(yǎng)女兒的教育方式也引起網(wǎng)友熱議。
一次，王詩齡和姚明的女兒姚沁蕾參加一檔綜藝節(jié)目，王詩齡穿著一身名牌，而姚沁蕾穿得較為樸素。當王詩齡看到姚沁蕾能和許多體育明星合影的時候，卻問，“為什么這個農(nóng)村娃能和他們合影？”
這一句話，驚呆很多網(wǎng)友。網(wǎng)友們從王詩齡的表現(xiàn)，想到了李湘的教育方式，孩子的思想大部分取決于父母的教育，李湘的教育方式再一次受到大家質疑。
李湘的女兒王詩齡，想必大家都很熟悉。自從她參加了一檔綜藝節(jié)目《爸爸去哪兒》以后，這個胖嘟嘟討人喜歡的小姑娘人氣高漲，成了小明星。
王詩齡這個小明星，特別有明星范兒，出入豪車接送，渾身名牌，身上的配飾動輒上萬，包包更是天文數(shù)字。小小的王詩齡早已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)，跟著媽媽李湘跑遍各大秀場，上臺走秀毫不怯場。
但是，李湘的育兒方式并不被大家所認同，有人說李湘炫富，讓孩子穿名牌就是為了滿足大人的虛榮心，有人說李湘讓孩子失去了童真，過早地進入了成人的世界......
李湘還為女兒舉辦了一場畫展，一副孔雀圖，報價高達12萬，令人咂舌。作為一個九歲的孩子，王詩齡的畫作的確可圈可點，但是遠遠沒有這么高的價值。李湘顯擺女兒畫技高超的方法，依然有很多人不愿意買賬。
金星在一期節(jié)目中影射李湘:“孩子是單純的，只知道天氣冷了我要加衣服，如果大人不去說孩子根本沒有名牌意識，孩子穿名牌只不過是滿足父母的虛榮心?！?/p>
李湘做出了回應:"我就這么一個閨女，想讓她以后看到小時候的照片都是最好的回憶。我想把最好的都給她，有什么不對嗎？”
不得不承認，擁有最好的教育資源，的確是幸運的。王詩齡小小年紀就會跳舞、會畫畫、會滑雪，還會馬術，真的是多才多藝。
但是，這樣的“富養(yǎng)”方式，真的好嗎？
“富養(yǎng)”不僅僅是指物質上的富足，而應該是精神上的富足。
父母都是愛孩子的，想要把最好的都給孩子，這無可非議，但是，用金錢堆砌的育兒方式卻是不值得認同的。從小在鮮花和掌聲中長大的孩子，在奢侈品和奢靡享受中長大的孩子，難以樹立正確的價值觀。
所以，愛孩子不一定要給她們最貴的，而是要給她們最值得的。
適合孩子的，才是最好的。
2.
與李湘富養(yǎng)女兒的方式不同的是，黃磊的“放任式”育兒方式。
不久前，黃磊大女兒多多在微博上成了話題的中心。
事情的起因是孫莉發(fā)了一組女兒多多的照片，照片中的多多染了一頭漂亮的紫色頭發(fā)，美是美的，不過引起了很多人對于多多染發(fā)的行為的吐槽：孩子這么小就打耳洞、染發(fā)，難道家長和學校都允許嗎？這樣成人化的裝扮真的適合一個十幾歲的孩子嗎？
實際上，黃多多除了這次染發(fā)，十三歲的她已經(jīng)把涂口紅、打耳洞、戴戒指、做指甲，這些被一般的家長嚴令禁止的事情都做了個遍。
黃多多就讀的是北京某國際學校，學校的費用非常昂貴，這所學校注重的是個性、才藝和綜合素質的培養(yǎng)，因此染發(fā)這樣的事情在學校是被允許的，而多多的父母也允許多多去做自己喜歡做的事情。
這樣的家庭這樣的學校，培養(yǎng)出的孩子的確多才多藝，她兩歲就開始在話劇里參演，十年間，走過40多個城市，演出近500余場；會鋼琴、小提琴；會自己設計禮服......
就女兒染發(fā)這件事情，黃磊回應說，多多染發(fā)的行為，是有自己和妻子支持的。他還說，對于家中的成員，想做的事情他們都會考慮之后支持他們?nèi)プ?，黃磊和妻子都支持女兒愛美和追求美的自由。
黃磊闡述了自己的育兒理念：
開明的父母并不只是一味的放任，而是有一定的底線，比如誠實和修養(yǎng)。
真正的愛和教育，不是定義孩子的人生，而是尊重孩子的選擇，讓他自由成長，成為自己想要成為的樣子。
放任式的教育方式背后，需要有開明的家長來掌控，放任并不等于放縱和溺愛。
3.
還有一種獲得廣大網(wǎng)友一致贊同的教育方式，叫做“最接地氣的教育”。
“跳水皇后”郭晶晶嫁入豪門以后，與霍啟剛的婚姻生活幸福美滿。郭晶晶無論生活方式還是育兒方式都非常低調(diào)從簡。
經(jīng)常會有媒體拍到郭晶晶夫婦生活節(jié)儉的畫面，吃路邊攤、逛超市、菜市場買菜，與普通人無異。
不僅郭晶晶衣著簡樸，給兒子買衣服也沒有一味買名牌，而是前往附近的街邊檔，躋身在人群中選擇特價童裝。
不久前霍啟剛在微博曬出與老婆郭晶晶帶著孩子一起體驗農(nóng)活的照片。照片里，一家三口踩在泥地里，腳上沾滿了淤泥，臉上卻洋溢著笑容，畫面很有愛。
勞作之后，一家人還一起吃了農(nóng)家飯，簡單的飯菜，五歲的兒子卻露出滿足的笑容。
霍啟剛還配上文字：
剛剛過了一個很有意思的周末，體驗插秧，體驗農(nóng)民伯伯的辛苦。現(xiàn)在的孩子成長在幸福的時代，沒有餓過肚子，挑食和浪費成了習慣。他們更需要知道糧食從哪里來，學會珍惜，學會知足！
郭晶晶和霍啟剛夫婦，身體力行，讓孩子體驗了勞動的辛苦，懂得一粥一飯來之不易，給孩子上了一堂最有意義的課。
夫婦倆還會帶兒子參加公益活動，帶著兒子回到郭晶晶母校感謝學校的培養(yǎng)教育。對于孩子來說，這些都是最具意義的別開生面的課堂。
在父母的言傳身教下，郭晶晶兒子每次現(xiàn)身都是謙遜有禮，滿滿正能量。
這樣的教育方式，被網(wǎng)友們稱為，這是最接地氣教育方式。
相比于前兩種教育方式，大家更加認同這一種育兒理念，都說這才是真正的“豪門”，這才是真正的“富養(yǎng)”。
4.
富人家的孩子和窮人家的孩子，受到的教育的確是有差距的。
富人家的孩子起點高，能享受到最好的教育資源，最好的老師，最好的學校。每個做父母的，都希望孩子能贏在起跑線上，但事實是，人與人是有差距的，條條道路通羅馬，有的人就出生在羅馬。有的人奮斗的目標，不過是別人的起跑線。
不可否認富裕，是一種優(yōu)勢，但是，也是一種缺憾。在優(yōu)渥的環(huán)境中長大，想要的東西都唾手可得，會讓人失去正確的價值觀，沒有經(jīng)歷拼搏和爭取，難以學會珍惜，很容易讓孩子坐享其成，喪失奮斗的熱情。
貧窮并不可怕，怕的是沒有好的教育環(huán)境，好的教育資源，任憑你拼盡全力，也難以追趕上別人的腳步。你所仰望的天花板，不過是別人的起跑線。
但貧窮也是一種難得的教育資源。都說“窮人的孩子早當家”，在物質匱乏的環(huán)境中長大的孩子，更懂得珍惜，更懂得努力爭取，更懂得感恩。
都說“窮養(yǎng)兒，富養(yǎng)女”，所謂窮養(yǎng)，應該指用物質的匱乏來鍛煉孩子獨立、堅強的品質。
所謂富養(yǎng)，應該是精神上的富養(yǎng)，而不是金錢的富養(yǎng)。
窮養(yǎng)兒子，實際是對男孩意志品質的塑造；富養(yǎng)女兒，是一種文化修養(yǎng)的投資。
窮不只是物質上的限制。更重要的意義在于通過對“窮困”和“艱苦”的切身感受，對孩子的意志、品質、性格、心態(tài)等進行磨礪、鍛煉。
女孩富養(yǎng)，其主要真義是從小要培養(yǎng)她的氣質，開闊她的視野，增加她的閱世能力，增強她的見識。
無論貧富，懂得感恩，心存善念，精神的富足是給孩子最好的教育。
