小峰，人長得挺機(jī)靈，瘦弱，近來總是不想去學(xué)校上學(xué)，問他原因也不肯說。

心理老師讓小峰媽媽出去之后，與他進(jìn)行了溝通，原來是小峰媽媽不讓他和小利玩，他覺得沒意思，學(xué)校里沒人可以玩，所以不想上學(xué)了。

小峰覺得自己和小利從小是好朋友，他們?cè)谝黄鹜娴暮荛_心，可是媽媽的話他又不能不聽，所以感覺自己很委屈。

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? 心理輔導(dǎo)：空椅子技術(shù)

心理老師約定和他做個(gè)游戲，利用一種技術(shù)，幫助他更清楚的感受自己的內(nèi)心。心理老師搬來兩把椅子，一把代表yes，代表繼續(xù)與小利交朋友，一把代表no,代表不與小利交朋友。

先讓他全身放松，想著自己坐的椅子是‘no’,讓他想出全部的理由來證明‘no’是有道理的

然后再對(duì)著‘yes’說出全部的理由。說著說著，小峰就知道該如何選擇了，心理老師建議他想清楚，過幾天再公布答案。

心理老師與小峰的媽媽做了溝通，告訴他應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，成績不是衡量一個(gè)孩子好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，小峰和小利做朋友也不一定就會(huì)被帶壞，他們可以互相幫助，互相促進(jìn)。

孩子應(yīng)該有自己的交際圈，家長不應(yīng)該干預(yù)過多，對(duì)于缺乏自控能力的低年級(jí)小學(xué)生，家長應(yīng)在交友問題上對(duì)孩子予以指導(dǎo)，減少和品行不良的孩子在一起玩的時(shí)間，必要時(shí)可以接送孩子上學(xué)，在課余和假日可以給孩子安排一些有益身心的活動(dòng)，淡化孩子對(duì)不良活動(dòng)的印象。