雙宋離婚，冰晨分手引爆網(wǎng)絡(luò)。各路吃瓜群眾紛紛再次表示不相信愛情了。這個(gè)時(shí)代，愛情里各自走散是常態(tài)，相守百年是非常態(tài)。
《愛的藝術(shù)》這本書告訴我們，愛情里走散不是常態(tài)，不會愛，不懂得什么是愛才是愛情里的常態(tài)。
以下，關(guān)于愛情的理論知識。
01.
?Love is to learn how to give and take.
? ?愛情首先是給而不是得?
什么是“給”？有創(chuàng)造性的人對“給”的理解完全不同。他們認(rèn)為“給”是力量的最高表現(xiàn)，恰恰是通過“給”，我才能體驗(yàn)我的力量，我的“富裕”，我的“活力”。
體驗(yàn)到生命力的升華使我充滿了歡樂。我感覺到自己生氣勃勃，因而欣喜萬分?！?strong>給”比“得”帶來更多的愉快，這不是因?yàn)椤敖o”是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^“給”表現(xiàn)了我的生命力。
但給的最重要范疇還不是物質(zhì)范疇，而是人所具有的特殊范疇。一個(gè)人究竟能給予別人什么呢？他可以把他擁有的最寶貴的東西，他的生命給予別人。
但這并不一定意味著他一定要為別人獻(xiàn)出自己的生命，而是他應(yīng)該把他內(nèi)心有生命力的東西給予別人。他應(yīng)該同別人分享他的歡樂、興趣、理解力、知識、幽默和悲傷——簡而言之一切在他身上有生命力的東西。
通過他的給，他豐富了他人，同時(shí)在他提高自己生命感的同時(shí)，他也提高了對方的生命感。他給并不是為了得，但是通過他的給，不可避免地會在對方身上喚起某種有生命力的東西。
因此他的給同時(shí)也包括了使接受者也成為一個(gè)給的人，而雙方都會因?yàn)閱拘蚜藘?nèi)心的某種生命力而充滿快樂。在給的行為中誕生了新的東西，給和得的人都會感謝這新的力量。這里"給“的先決條件是給的人不應(yīng)該把對方看作是他幫助的對象，而應(yīng)該同對方建立一種真正的、創(chuàng)造性的緊密關(guān)系
02.
? Fake care.
? 愛情是對生命以及我們所愛之物生長的積極的心。
如果缺乏這種積極的關(guān)心，那么這只是一種情緒，而不是愛情。
如果有一個(gè)母親拒絕給孩子喂食、洗澡和關(guān)心他身體的舒適，那么無論這位母親如何強(qiáng)調(diào)她對孩子的愛，也不會有人相信她。
但如果她關(guān)心孩子，她的愛就令人可信了。對動物和植物的愛亦是如此。如果有一位婦女對我們說她很愛花，可是我們卻發(fā)現(xiàn)她忘記澆花，我們就不會相信她說的話。
如果你愛別人，卻從來不關(guān)心別人的喜怒哀樂，那可能不是愛情，而只是一種愛的情緒。
03.
Forced responsibility.
責(zé)任本來是一件完全自覺的行動?
今天人們常常把責(zé)任心理解為是義務(wù)，是外部強(qiáng)加的東西。但是責(zé)任心這個(gè)詞的本來意義是一件完全自覺的行動，是我對另一個(gè)生命表達(dá)出來或尚未表達(dá)出來的愿望的答復(fù)。
“有責(zé)任”意味著有能力并準(zhǔn)備對這些愿望給予回答。這種責(zé)任心在母子關(guān)系中主要表現(xiàn)在母親對孩子生理上的要求的關(guān)心。在成人之間則也包括關(guān)心對方的精神要求。
04.
??Respect.
??尊重? ? ? ??? ???
如果愛情沒有第三個(gè)要素：尊重，那責(zé)任心就很容易變成控制別人和奴役別人。尊重別人不是懼怕對方。尊重這個(gè)詞的出處就是有能力實(shí)事求是地正視對方和認(rèn)識他獨(dú)有的個(gè)性。
尊重就是要努力地使對方能成長和發(fā)展自己，因此尊重決無剝削之意。我希望一個(gè)被我愛的人應(yīng)該以他自己的方式和為了自己去成長、發(fā)展，而不是服務(wù)于我。如果我愛他人，我應(yīng)該感到和他一致，而且接受他本來的面目，而不是要求他成為我希望的樣子，以便使我能把他當(dāng)作使用的對象。
只有當(dāng)我自己達(dá)到獨(dú)立，在沒有外援的情況下獨(dú)立地走自己的路，即不想去控制和利用別人，只有在這種情況下，尊重對方才成為可能。只有在自由的基礎(chǔ)上才會有愛情，正像在一首古老的法國歌曲中唱的那樣“愛情是自由之子，永遠(yuǎn)不會是控制的產(chǎn)物”。
人們只有認(rèn)識對方，了解對方才能尊重對方。如果不以了解為基礎(chǔ)，關(guān)心和責(zé)任心都會是盲目的，而如果不是從關(guān)懷的角度出發(fā)去了解對方，這種了解也是無益的。
了解的方式多種多樣。成為愛情一要素的了解是要深入事物的內(nèi)部，而不是滿足于一知半解。我只有用他人的眼光看待他人，而把對自己的興趣退居二位。我才能了解對方。
譬如：我可以知道這個(gè)人在生氣，即使他自己不表露出來。但我還可以更進(jìn)一步地去了解他，然后就知道，他很害怕和不安，他感到孤獨(dú)和受到良心的譴責(zé)。這樣我就明白他的生氣只是他內(nèi)部更深的東西的反映，這時(shí)我眼中的他不再是一個(gè)發(fā)怒的人，而是一個(gè)處在恐懼和惶恐不安之中的受苦的人。
05.
To know
了解? ? ? ? ??
生命從其純生物的角度來看是一個(gè)奇跡和秘密，而在人的范圍內(nèi)每個(gè)人對自己和對別人都是一個(gè)不可解答的秘密。我們好像認(rèn)識自己，有時(shí)又感覺盡管作了一切努力還是不認(rèn)識自己；我們認(rèn)識他人，但我們有時(shí)候感覺還是不認(rèn)識他人。John, you know nothing！
認(rèn)識秘密的途徑之一是愛情。愛情是積極深入了解對方的表現(xiàn)。在這一過程中，我希望了解秘密的要求通過與對方情感的結(jié)合而得到滿足。
只有愛情才能帶給我知識，在結(jié)合的過程中回答我提出的問題。在愛情中，在獻(xiàn)身中，在深入對方中，我找到了自己，發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)了我們雙方，明白了人性。
我必須客觀地去認(rèn)識對方和自己，以便使自己能夠看到對方的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)或者能夠克服幻想，克服我想象中的被歪曲了的他的圖像。我只有客觀地認(rèn)識一個(gè)人，我才能在愛中了解他的真正本質(zhì)。
06.?
“成年人的愛情”
關(guān)心、責(zé)任心、尊重和了解是相互依賴的。在成熟的人身上可以看到這些態(tài)度的集中表現(xiàn)。成熟的人就是指能夠創(chuàng)造性地發(fā)揮自己力量的人。
Ta用自己的力量去積極學(xué)習(xí)如何去愛，如何培養(yǎng)愛,所以ta才擁有了成熟美滿的愛情。
作者：月夜電波
視覺：月夜電波
文章素材源自: 愛的藝術(shù) 弗洛姆（美）
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