目標：

1.生活中識字

2.在自我介紹中培養(yǎng)孩子說的勇氣和能力

3.學習有禮貌地打招呼

一，導入

1.樹有樹的名字，花有花的名字，動物也有自己的名字，我們每個人也有自己的名字

2.板書：名字

3.跟老師認讀這兩個字，“名字“

二，老師介紹自己的名字做示范

1.板書：倪早霞

2.自我介紹

我叫倪早霞我姓“倪”。

“早”是早晨的早。校門口的大樹下有一塊石頭上，也刻了我名字里的這個“早”，意思是向同學們問好，“早上好！”也是希望同學們做事要早一點開始早一點做好不拖延。

“霞”是朝霞晚霞彩霞的“霞”

4.我爸爸媽媽給我取這個名字，是因為我是在早晨出生的，希望我能像早晨的霞光一樣漂亮，充滿朝氣。

4.請你們跟我讀，倪早霞

5.說話練習：

大家好，我是倪早霞，我是你們的語文老師。認識你們很高興。你們應該怎么和我打招呼呢？

“你好，倪老師！”

“倪老師好！”

…

三，1.把“倪早霞”三個字寫在黑板左下角專欄“我的名字”里。

從明天開始，我們班每個同學也來向老師一樣介紹一下自己的名字

四，準備工作

按照學號排序，每天有一個孩子來介紹自己的名字。

1.在班級群里布置要求。每天提醒一下明天要上臺的孩子家長，請他幫助孩子做好準備。（有特殊情況的孩子，老師可以幫助孩子。）

2.首先挑選一個孩子，指導他的父母幫助孩子做好自我介紹前的準備，以此作為全班孩子的示范。

要求：

*在家和父母一起用卡片寫好孩子的名字

*聽父母說一說為什么取這個名字

*名字里的字，在生活中可以組哪些詞

在家練習一下，大聲說，口齒清楚。父母不對孩子高要求，不管能說幾句都可以。

五，課前三分鐘介紹自己的名字

1.每天一個孩子上臺介紹自己的名字（手拿自己做好的名字卡片。如果沒有做的，老師給他寫在專欄里）。

提醒并鼓勵孩子大聲說話。

2.拍攝孩子自我介紹的視頻，發(fā)至班級群里。（孩子說的時候有困難造成停頓，則按暫停鍵，老師鼓勵并幫助他繼續(xù)。）

3.在“我的名字”專欄里板書或者粘貼孩子的名字。

4.大家都來讀一讀他的名字

5.和他打個招呼

你好，某某某，希望能和你成為朋友。

…

全班掌聲鼓勵

六，作業(yè)

回家和父母說一說，今天認識了哪位同學。