第一輯? 相交以網(wǎng)
網(wǎng)絡(luò)，可以讓同頻的人隔空相會(huì)，無(wú)論相隔千里萬(wàn)里，都可以瞬間碰撞出火花。
人們都說(shuō)，網(wǎng)上交友不可靠，但我要告訴你，有一個(gè)例外，那就是，以文會(huì)友。
本輯的人物，都是網(wǎng)上結(jié)識(shí)的文友。共收錄9個(gè)，依次為:蔣坤元、齊帆齊、吳瑕、程雨煙、小墉正、茶詩(shī)花、愚人、藍(lán)顏也傾城、小喬
? ? ? ? 流量經(jīng)濟(jì)師齊帆齊
在網(wǎng)絡(luò)世界，流量經(jīng)濟(jì)師，這個(gè)可以有。齊帆齊就是個(gè)明顯的例證，而且光華四溢。
稱齊帆齊為流量經(jīng)濟(jì)師，基于兩個(gè)與流量密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)：一是網(wǎng)課教學(xué)成果顯著，門下弟子遍布全網(wǎng)，能人甚多；二是學(xué)術(shù)專著耀目，一本《人人都能學(xué)會(huì)的寫(xiě)作變現(xiàn)指南》，奠定了她在流量經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的師尊地位。
一、初識(shí)齊帆齊
我認(rèn)識(shí)齊帆齊老師，是在三年前她的第五期寫(xiě)作班上。她是導(dǎo)師，我是學(xué)員，網(wǎng)上授課，算是隔空相識(shí)。
大概一兩個(gè)月后，寫(xiě)作班升級(jí)為齊悅夢(mèng)想大型社群，我們班的多數(shù)學(xué)員就像初中升高中那樣，興高采烈地進(jìn)群了。
2018年6月上旬，齊悅大型夢(mèng)想社群在合肥舉辦開(kāi)營(yíng)儀式，網(wǎng)絡(luò)中人都落下凡塵，我也終于見(jiàn)到了現(xiàn)實(shí)中的導(dǎo)師齊帆齊。
齊悅大型夢(mèng)想社群中的“齊悅”二字，是分別取自齊帆齊和與君成悅兩位導(dǎo)師名字中的最后一個(gè)字合成的。開(kāi)營(yíng)儀式上，兩位導(dǎo)師都作了主旨講話。與君成悅號(hào)稱北大才女，文才口才俱佳，說(shuō)起來(lái)滔滔不絕，不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去，要不是趕上了飯點(diǎn)她還要說(shuō)下去。在她前面講話的齊帆齊卻講的很少，三言兩語(yǔ)就結(jié)束了，而且還像鄰家女孩一樣，不時(shí)露出羞怯的微笑。
我是當(dāng)教師出身的，深知師道尊嚴(yán)之要義。坐在下面的我當(dāng)時(shí)就想，幸好上網(wǎng)課不需要維持課堂秩序，否則似這等善巴巴的鄰家女孩如何鎮(zhèn)得住場(chǎng)子！
女大十八變。一年后，蔣坤元在蘇州甪直舉辦新書(shū)發(fā)布會(huì)，齊帆齊帶了一個(gè)可以稱得上“龐大”的親友團(tuán)，她的兩個(gè)妹妹，一雙兒女，還有一個(gè)當(dāng)親媽看待的婆婆，浩浩蕩蕩，直奔人間天堂蘇州。
身為“團(tuán)長(zhǎng)”的齊帆齊此時(shí)顯得老成多了，上臺(tái)后侃侃而談，群主的范兒彰顯無(wú)疑。她還在現(xiàn)場(chǎng)策劃，臨時(shí)組織了一場(chǎng)旗袍秀，七八十人都圍著轉(zhuǎn)圈圈，一片歡聲笑語(yǔ)。
齊帆齊似乎不知師道尊嚴(yán)為何物。作為教寫(xiě)作的老師，卻時(shí)不時(shí)的拿自己的寫(xiě)作水平開(kāi)涮。在文章里，在微信群交流中，毫不諱言地笑稱，有人說(shuō)他的文章就是“流水賬”。
說(shuō)實(shí)話，我看她那個(gè)時(shí)期的文章也有同感，沒(méi)有峰回路轉(zhuǎn)，不在意布局謀篇。只是其中的內(nèi)容頗負(fù)真情實(shí)感，很能打動(dòng)人。盡管是流水，但流水叮咚，不同凡響。
這個(gè)認(rèn)知一直停留在我腦海里，直到這次收到她的新書(shū)《人人都能學(xué)會(huì)的寫(xiě)作變現(xiàn)指南》，固有的認(rèn)知終于被顛覆了。
忽然就想起哲人的那句名言：“一張白紙，好寫(xiě)最新最美的文字，好畫(huà)最新最美的畫(huà)圖。”
僅過(guò)了兩年多時(shí)間，齊帆齊就在她的那張白紙上，以煥然一新的文字，為寫(xiě)作人生勾畫(huà)出一幅人人都可以企及的美好藍(lán)圖。
二、感悟人生的三級(jí)跳
作為一本談寫(xiě)作的書(shū)，《人人都能學(xué)會(huì)的寫(xiě)作變現(xiàn)指南》，沒(méi)有多少高深的理論，也沒(méi)有華麗詞藻的潤(rùn)色，寫(xiě)出來(lái)的都是具有實(shí)操性的大實(shí)話。這也正是這本書(shū)的優(yōu)勢(shì)所在。
畢竟這社會(huì)多數(shù)都是下里巴人，高深精美的陽(yáng)春白雪，沒(méi)有多少市場(chǎng)。
齊帆齊首先也是下里巴人，在她立志成為寫(xiě)作人之前，已經(jīng)在社會(huì)最底層摸爬滾打了十幾年。
兒時(shí)她也想成為文化人，她的作文曾多次被語(yǔ)文老師作為范文在班上宣讀。但是為了生計(jì)，作為家中長(zhǎng)女的她，不得不在十四歲半那年，初中還沒(méi)念完，就早早地輟學(xué)外出謀生。
“不是每個(gè)人都能抓到一手好牌。在命運(yùn)面前，休論公道！”她在書(shū)中發(fā)出一聲嘆息。
但她并不甘心。她在苦難中掙扎，最終還是抓到了一手好牌，實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由。
從苦難到財(cái)富，齊帆齊經(jīng)歷了三個(gè)層次的三級(jí)跳。
第一跳，從貧窮的農(nóng)家，跳進(jìn)充滿機(jī)會(huì)和希望的城鎮(zhèn)。這一跳是為了解決生存問(wèn)題，茫然但義無(wú)反顧。
第二跳，從局促的手工作坊，跳進(jìn)現(xiàn)代化大公司。2015年9月，她從本地一個(gè)集鎮(zhèn)上的服裝廠，轉(zhuǎn)移到上海一家網(wǎng)絡(luò)公司做銷售。介紹她去的是她小妹，也幸虧是小妹，否則她這個(gè)電腦盲無(wú)論如何也得不到這份完全靠電腦操作的工作。小妹是公司骨干，有其妹必有其姐，員工們都信得過(guò)她。公司的大老板常年在香港，這里的員工都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，帶大家干活的是一位經(jīng)理。這位美女老鄉(xiāng)經(jīng)理象征性地對(duì)齊帆齊作了個(gè)面試，就正式錄用了她。
這一跳的最大收獲，不是增加收入，而是開(kāi)闊了眼界。這里是社會(huì)精英階層，周圍的人都是大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)又將她帶入新的天地。新的環(huán)境，新的機(jī)遇，蘇醒了她那個(gè)“自由寫(xiě)作者”的夢(mèng)。只要有一臺(tái)電腦，在哪都可以工作，可以玩著玩著就把事情做了。如此瀟灑人生，原來(lái)覺(jué)得遙不可及，而如今，一切就在眼前。
第三跳，從社會(huì)化的集團(tuán)生產(chǎn)行業(yè)，跳進(jìn)可以自主經(jīng)營(yíng)、自由發(fā)揮的自媒體領(lǐng)域。心動(dòng)不如行動(dòng)，夢(mèng)醒之時(shí)，她請(qǐng)身邊的大學(xué)生幫她注冊(cè)公眾號(hào)“齊帆齊微刊”，開(kāi)啟了她的自媒體生涯。
2016年端午節(jié)，她借用表弟的一篇文章，放響了她的公眾號(hào)開(kāi)門炮。雖然是用別人文章，還是很受大家歡迎，這種體驗(yàn)，使她感到十分快慰。后來(lái)有人勸她，你還是自己寫(xiě)吧。好，自己寫(xiě)，寫(xiě)什么呢？別的不熟悉，只有寫(xiě)自己。過(guò)往經(jīng)歷，一樁樁，一件件，歷歷在目，那是她在生活中的苦熬和跋涉，每一步都印象深刻。
令她沒(méi)想到的，她自己寫(xiě)的文章，不論長(zhǎng)短好孬，大家都喜歡，各項(xiàng)數(shù)據(jù)都比轉(zhuǎn)發(fā)別人的要好看得多。“原來(lái)文字只要真誠(chéng)，就會(huì)有人喜歡，只要你勇敢去寫(xiě)。”這是她領(lǐng)悟到的寫(xiě)文真諦。
從此，“真誠(chéng)”成了齊帆齊文章的一大標(biāo)簽。
真誠(chéng)地面對(duì)苦難，并坦然地將它們展示，這確實(shí)需要勇氣。殊不知，在文章所有的要素中，苦難是最能撥動(dòng)讀者的心弦，也最能激發(fā)作者的創(chuàng)作熱情。
因?yàn)?，正如巴爾扎克所說(shuō)，“苦難是最好的老師。”
三、為師之道
“生乎吾前， 其聞道也固先乎，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也?！?/p>
以上這段話，出自韓愈的《師說(shuō)》。意思是說(shuō)：
生在我前面，他懂得的道理本來(lái)就早于我，我應(yīng)該跟從他把他當(dāng)老師；生在我后面，如果她懂得的道理也早于我，我也應(yīng)該跟從他把他當(dāng)老師。從師的傳統(tǒng)，哪里考慮他的年紀(jì)大還是年紀(jì)小呢？因此，無(wú)論地位高低貴賤，無(wú)論年紀(jì)大小，道理存在的地方，就是老師存在的地方。
這段話似乎量身定做的詮釋了齊帆齊的為師之道。
我比齊帆齊年紀(jì)大許多，長(zhǎng)她一代人。但是千真萬(wàn)確，她是我老師。
蔣坤元牛不牛？太牛了！年紀(jì)也比齊帆齊大，書(shū)比她出的多，錢掙得就更多了。但他也是齊帆齊學(xué)生，而且心悅誠(chéng)服。
從容小主厲害不？當(dāng)然厲害。你能一天寫(xiě)五六萬(wàn)字，一年寫(xiě)十幾部長(zhǎng)篇小說(shuō)嗎？她能。這樣一個(gè)心高氣傲的主，居然也是齊帆齊的學(xué)生。
朋友是老酒是個(gè)很正統(tǒng)的文人，又是文字之光社團(tuán)的主席團(tuán)主席，風(fēng)流倜儻，儀表堂堂，卻也拜在齊帆齊老師的門下。
金豆很洋氣，半個(gè)美國(guó)人，還有那九頭鳥(niǎo)的霸氣。文章登在美國(guó)的刊物上，狂街逛到總統(tǒng)辦公室門口，她也要認(rèn)齊帆齊為師……
夠了，弟子之多之異，一言難盡。
孔子是弟子三千，賢人七十二。齊帆齊的弟子有三萬(wàn)多，是先圣孔子的10倍。至于賢人，以上諸位以及類似以上諸位的，也有好幾十個(gè)。
可見(jiàn)，齊帆齊身上必定有韓愈所說(shuō)的“道之所存”，故而才有這么多人趨之若鶩，尊其為師。
她的“道”究竟是什么呢？簡(jiǎn)言之，就是掌握了流量經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律；通俗地說(shuō)，就是有一套寫(xiě)作變現(xiàn)的規(guī)則和方法。
這個(gè)“道”，集中體現(xiàn)在她的新書(shū)《人人都能學(xué)會(huì)的寫(xiě)作變現(xiàn)指南》上。
四、窮人思維的論著
和別的老師不一樣，齊帆齊寫(xiě)作課的重點(diǎn)不是教你如何寫(xiě)作，而是教你怎樣通過(guò)寫(xiě)作來(lái)實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由。這本書(shū)也一樣，“寫(xiě)作變現(xiàn)指南”，寫(xiě)作是手段，變現(xiàn)才是目的。
俗話說(shuō)，缺什么就想什么。想變現(xiàn)，想財(cái)富自由，是因?yàn)槿卞X缺財(cái)富，太窮了。窮則思變，這就是窮人思維。
齊帆齊在書(shū)中說(shuō)：“這個(gè)世界上到處都是有才華的窮人，能把才華變成財(cái)富并不容易。”
“有才華的窮人”，自古以來(lái)就有。她寫(xiě)這本書(shū)的目的，就是要指導(dǎo)這些“有才華的窮人”，把他們的才華變成財(cái)富。從這個(gè)角度講，這本書(shū)就是一部窮人思維的論著。盡管她現(xiàn)在并不窮，甚至可以說(shuō)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了財(cái)富自由，但是她曾經(jīng)很窮，她懂窮人，并且經(jīng)歷了由窮到富的嬗變，因此她有資格站出來(lái)說(shuō)道說(shuō)道。
才華變財(cái)富并不容易，所以要用十幾萬(wàn)字的專著來(lái)揭示其中的訣竅。
以下的敘述，其基本論點(diǎn)都來(lái)自于齊帆齊的這本書(shū)。
在自媒體寫(xiě)作，必須要有用戶思維。沒(méi)有用戶思維的寫(xiě)作者，他寫(xiě)的文章就是“自嗨”，屬于自?shī)首詷?lè)。文章寫(xiě)得再多也不行，還得要繼續(xù)窮下去。
什么叫用戶思維呢？自媒體領(lǐng)域也是一個(gè)大市場(chǎng)，其中自然會(huì)有買方和賣方，用戶就是買方，寫(xiě)文的作者是賣方。所謂用戶思維，就是要把用戶的注意力吸引過(guò)來(lái)。
注意力是稀缺資源，誰(shuí)獲得了更多的注意力，誰(shuí)就能擁有源源不斷的財(cái)富和無(wú)限的可能性。自媒體大咖龔文祥，通過(guò)54個(gè)微信號(hào)來(lái)吸引注意力，從而使他的年收入達(dá)5000萬(wàn)元之巨。
吸引注意力就是流量。流量通過(guò)粉絲、好友表現(xiàn)出來(lái)，因此，流量經(jīng)濟(jì)也可以稱作粉絲經(jīng)濟(jì)。
很早就有人說(shuō)過(guò)：“有一千個(gè)鐵桿粉絲，就足夠養(yǎng)活自己?！?/p>
但是這只是最低標(biāo)準(zhǔn)，充其量只能算是“小康”。要達(dá)到“富?！钡哪繕?biāo)，就必須要有更多的粉絲，更大的流量，這就涉及到另一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)“引流”。
引流，就是把公域流量轉(zhuǎn)化為私域流量。
公域流量，是指各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，其流量的大小取決于用戶的多少。在所有的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)中，微信是獨(dú)一無(wú)二的存在，用戶達(dá)10億多。因此，微信上的好友比其它平臺(tái)的粉絲更具價(jià)值，如果你能擁有10萬(wàn)個(gè)微信好友，那可就真要大發(fā)了。
私域流量是指能自主運(yùn)營(yíng)，可以反復(fù)自由利用，無(wú)須付費(fèi)又能隨時(shí)接觸客戶的資源，它包括粉絲、朋友圈、自建的社群等等。經(jīng)營(yíng)好私域流量，就好比是興建了一個(gè)屬于自己的養(yǎng)魚(yú)塘。
寫(xiě)作者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上寫(xiě)作，既是為公域流量作貢獻(xiàn)，也是在為私域流量積累人脈。積累人脈的過(guò)程，就是從公域向私域引流的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不光是單純的寫(xiě)作，更重要的是寫(xiě)作之外的社交手段。
互聯(lián)網(wǎng)上會(huì)寫(xiě)作的人多如牛毛，最終嶄露頭角的作者卻寥寥無(wú)幾。差別就在于，寫(xiě)作之外的社交手段技不如人。
吸引用戶注意力、實(shí)現(xiàn)引流的手段五花八門，內(nèi)容繁多，我這篇短文難以承載。大家若想進(jìn)一步了解，還是去看齊帆齊的原著吧。
五、寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)
前面說(shuō)過(guò)，在齊帆齊看來(lái)，寫(xiě)作只是手段，變現(xiàn)才是最終目的。但這并不是說(shuō)寫(xiě)作不重要。這好比是過(guò)河，從此岸到彼岸，首先要解決橋和船的問(wèn)題。寫(xiě)作就是變現(xiàn)的橋和船。
用齊帆齊自己的話說(shuō)，“寫(xiě)作是一種鏈接的工具。”“寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)就是能帶來(lái)許多人脈，打造個(gè)人品牌?？梢宰鳛橹c(diǎn)撬動(dòng)更大的價(jià)值杠桿，實(shí)現(xiàn)個(gè)人命運(yùn)的躍遷?！?/p>
她身體力行，堅(jiān)持每天發(fā)文。盡管她開(kāi)班上課已經(jīng)非常忙，但文章不能不寫(xiě)，而且寫(xiě)出來(lái)的都是真材實(shí)料，篇幅都在千字以上。因?yàn)樗宄刂溃绻麅A全力去辦班而置寫(xiě)文于不顧，那么她的影響力只能局限于幾十或幾百個(gè)學(xué)員，而文章在全網(wǎng)發(fā)布，面對(duì)的卻是億萬(wàn)網(wǎng)民。
“影響力即是生產(chǎn)力，影響力即是變現(xiàn)力。”她說(shuō)。
下面這幾個(gè)小例子，可以視為她這個(gè)論點(diǎn)的論據(jù)。
她的一位做水果生意的學(xué)員，請(qǐng)她宣傳一下她的水果，結(jié)果她在朋友圈發(fā)了對(duì)方提供的水果圖片和她的微信二維碼，沒(méi)費(fèi)任何精力，對(duì)方就付給她400元廣告費(fèi)。
一位搞攝影的朋友要招募學(xué)員，她幫他寫(xiě)了一篇招募文到朋友圈，結(jié)果引來(lái)4個(gè)人報(bào)名。為此，朋友傳給她2000元。
她給一個(gè)做聲音課的朋友做推廣，在朋友圈發(fā)她的課程海報(bào)，利潤(rùn)對(duì)半分，當(dāng)天就獲得4位數(shù)的收益。對(duì)方還很開(kāi)心，又給她寄土特產(chǎn)表示感謝。
她為紅老師分銷她的“劇本殺”課程，發(fā)出去一個(gè)小時(shí)后，被動(dòng)收益達(dá)4位數(shù)……
有影響力在，賺錢就是這么輕松，不服不行。
作為一名寫(xiě)作人，她對(duì)新媒體寫(xiě)作情有獨(dú)鐘：“許多實(shí)體行業(yè)都已經(jīng)有階層的壁壘，而新媒體行業(yè)的權(quán)力壁壘尚未形成，非常適合無(wú)背景、無(wú)資金、無(wú)人脈的三無(wú)人群?！?/p>
作為一名流量經(jīng)濟(jì)師，她對(duì)這個(gè)時(shí)代豪情滿懷：“從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代，像今天這樣讓我們可以零成本地?cái)U(kuò)大自己的影響力，擁有關(guān)注度。這是一個(gè)人人可以發(fā)聲，人人皆為品牌的時(shí)代，這是一個(gè)個(gè)體能迅速崛起的時(shí)代?！?/p>
師從齊帆齊，在自媒體領(lǐng)域深耕不輟。
學(xué)習(xí)齊帆齊，熱情擁抱我們這個(gè)偉大的時(shí)代。
