# 婧-日期160204，閱讀的層次及基礎(chǔ)閱讀

### 四個收獲

1. 管理效果公式:Fm=QiPGMi+E， FM指管理效果， Qi：問題分析及界定還有問題分類及分層；Q指問題分析及界定，i是問題的分類及分層，P是指目標(biāo)的明晰度；目標(biāo)，明晰度，G：目標(biāo)有效性；Mi：是管理手段的多樣性， 有效性，i 表達(dá)的是管理方法的分層不僅分類；E是指實(shí)時效果評估及反饋 。雖然現(xiàn)在還不明白，不懂，但先記下來，肯定很重要。

2. 閱讀的四個層次為基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀；

3. 基礎(chǔ)閱讀的四個階段為閱讀準(zhǔn)備階段、簡單讀物階段、積累詞匯階段、精煉技巧階段；

4. 閱讀的規(guī)則是努力越多，效果越好。

### 三個感受

1. 基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四個層次，使我清楚的定位自己的閱讀處于基礎(chǔ)閱讀階段，可以檢視閱讀，卻極少做。

2. 按照基礎(chǔ)閱讀的四個階段，女兒的閱讀屬于第三階段，字匯的增長及對課文的運(yùn)用。

3. 分析閱讀和主題閱讀是本書著重介紹的內(nèi)容，在這里作者埋下了伏筆。

### 二個改變

1.以后看書先做檢視閱讀，了解書本的輪廓，知道其架構(gòu)。

2. 試著提問題，先從看不懂 理解不透的內(nèi)容提問開始。

### 一個行動

讀書要更努力一些，再讀一遍第二三章