一【班級】
啟智探索班
二【代課老師】
露露老師
三【年齡階段】
中/大班
四【國家綱要】
兒童繪畫有助于完成視力和動作的發(fā)展，促使兒童認知能力的成長；繪畫有助于兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)；繪畫可以使兒童表現(xiàn)、舒展自己內在的意欲和情感，從而獲得內心平衡和在復雜的環(huán)境中保持穩(wěn)定的作用；繪畫可以幫助兒童培養(yǎng)堅韌精神等等。兒童繪畫教學并不以培養(yǎng)少數(shù)畫家為目的，而是通過繪畫能力的訓練培養(yǎng)人的智能和悟性，完善他們美的情操和人格。兒童學畫本身不是目的，而是手段和方法。當然一部分有繪畫天賦的兒童經(jīng)過科學的教育引導后，會成為藝術家。繪畫是眼、手、腦緊密配合的活動。在繪畫活動中，要將感知到的具體形象，通過眼睛認真觀察，經(jīng)過分析、比較找出主要特征，運用線條、色彩等手段描繪出來，做到視有所感、腦有所思、手有所致。這種繪畫有利于智力的培養(yǎng)（掌握正確的觀察、思維方法）和表現(xiàn)技能的提高。知識不等于智力，重要的應是掌握運用這些知識的能力。我們要從小培養(yǎng)孩子的各種能力；觀察能力、記憶能力、思維能力、想象能力、語言能力、動手能力等。繪畫與鍛煉這幾種能力的關系都很密切。在繪畫中，通過對實物的觀察、記憶、比較發(fā)展認識能力；通過分析、概括、取舍發(fā)展思維能力；通過聯(lián)想、虛構發(fā)展創(chuàng)造能力。
五【孩子心理發(fā)展特征】
兒童繪畫的教育功能具有豐富的心理內涵。兒童畫是藝術,但孩子從來不會為藝術而藝術,他們在繪畫中總是全身心地抒發(fā)自己的審美情感,從而獲得美的情操，兒童畫是形象語言,但是孩子們不會單純?yōu)槊蓝?圖畫是孩子們與人溝通的符號，兒童畫是孩子的自我表現(xiàn),表達了他們的思想、經(jīng)驗、情感和愿望。
六【課程主題】
《布老虎》
七【完成課時】
《一節(jié)課》
八【課程目標】（3維目標）
隨著《布老虎》的圖片展開想象,并初步了解有關布老虎的民俗。
九【課程準備】
卡紙，色彩筆等
十【課程重、難點】
掌握布老虎的基本特征，畫出不同形態(tài)的布老虎。
十一［課程步驟］
1.出示布老虎的圖片，導入欣賞教學。
2.介紹有關布老虎的民俗。布老虎是兒童的玩具,它以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出勇猛的神態(tài),虎頭及五官顯得天真和稚氣,透出兒童一樣可愛的憨態(tài)。在我國農(nóng)村,人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩,頭戴老虎帽,腳穿老虎鞋,手中拿著布老虎,睡覺時還有老虎枕……在中國人心里,老虎是驅邪避災,平安吉祥的象征,而且還能保護財富。每年農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間,民間盛行給兒童做布老虎,或者用雄黃在兒童的額頭上畫虎臉,寓意健康、強壯和勇敢。民間還常用“虎頭虎腦”來形容孩子,寄托著父母希望寶寶健康成長的美好心愿。
準備不同圖片，引導幼兒更加深入的了解。
以下是孩子們的上課動態(tài)及作品
? ? ? ? ? ? ? ? ——鼎典美育王露老師分享
