2021年8月9日? 周一

樂(lè)享讀書(shū)寫(xiě)作打卡第七天

早讀打卡：每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)——尼采

開(kāi)會(huì)前的空隙，我拿著字帖練字，同事驚訝地問(wèn)我，你還練字啊？

嗯嗯，9月份要教三年級(jí)了，先把三年級(jí)的字挨著練一遍。

三年級(jí)不是要用鋼筆了嗎？你怎么還用鉛筆寫(xiě)？同事再問(wèn)。

為什么喜歡用鉛筆呢？不禁回憶起了我的初中英語(yǔ)老師。我上初一時(shí)，遇到了英語(yǔ)張老師，張老師非常厲害，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，一手流暢漂亮的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，還會(huì)用口琴吹26個(gè)英文字母歌，英語(yǔ)老師就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像。初一時(shí)我的英語(yǔ)特別好，因?yàn)槲医阍谖倚W(xué)畢業(yè)后，曾經(jīng)教我26個(gè)字母的讀法和寫(xiě)法，所以剛開(kāi)始上英語(yǔ)時(shí)，別的同學(xué)還不太會(huì)的時(shí)候，我已經(jīng)很熟練的讀下來(lái)了，英語(yǔ)老師對(duì)我刮目相看，不錯(cuò)的小姑娘哈！還依稀記得第一次英語(yǔ)老師叫我回答問(wèn)題，我聲音洪亮的朗讀了當(dāng)堂課學(xué)的字母，英語(yǔ)老師夸我Very good ，我對(duì)英語(yǔ)的興趣源于英語(yǔ)老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

張老師給我們講她上學(xué)時(shí)候的事情，路上她一邊走一遍背誦英語(yǔ)單詞，背誦英語(yǔ)課文。所以我也一直有一個(gè)好習(xí)慣，在路上，我總要做點(diǎn)什么事情。例如我會(huì)構(gòu)思一篇文章，等到了辦公室，我就會(huì)很快把它寫(xiě)完，而不是在電腦跟前絞盡腦汁。例如我會(huì)背誦點(diǎn)什么，和學(xué)生背誦成語(yǔ)接龍時(shí)，我都是一邊騎車，一邊背誦，哪里背不下去了，就順手看看手機(jī)或者書(shū)。這樣一來(lái)，到了教室，和學(xué)生比賽背誦的時(shí)候，我就能游刃有余地背下來(lái)，讓學(xué)生大為驚嘆，劉老師真厲害，其實(shí)功夫早就下在課外了。有一年暑假，我去三中學(xué)習(xí)，路上宣傳語(yǔ)上貼了很多24字核心價(jià)值觀，我就一邊騎車一邊嘟囔，等學(xué)習(xí)結(jié)束，我把核心價(jià)值觀背的滾瓜爛熟。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校抽查老師和學(xué)生背誦核心價(jià)值觀，當(dāng)別人忙著背誦時(shí)，我已經(jīng)早就背熟了。

有一段時(shí)間，英語(yǔ)老師給我們上完課，就在講桌上用鉛筆寫(xiě)單詞，那個(gè)熟練，那個(gè)瀟灑，讓我心生羨慕，我什么時(shí)候才能寫(xiě)一手如此流暢的英文？那個(gè)時(shí)候不知道老師為什么還要寫(xiě)單詞，后來(lái)才知道，張老師也要進(jìn)修，也要考試。我想，之所以喜歡用鉛筆寫(xiě)字，寫(xiě)文章，是源于看到英語(yǔ)老師寫(xiě)英文單詞的緣故吧。

當(dāng)老師后，我會(huì)給我的孩子們講我的英語(yǔ)老師，講老師對(duì)我的影響，講我不會(huì)浪費(fèi)路上那么好的時(shí)光，于是就有了好些孩子在校車上看書(shū)，在校車上背誦，在上學(xué)路上預(yù)習(xí)功課等讓人驚喜萬(wàn)分的事情。

你曾經(jīng)講過(guò)的課，學(xué)生可能記不太清楚了，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，學(xué)生可能都忘記了，但是總有些看似與成績(jī)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的東西卻深深印在了孩子心里，并且會(huì)在以后的生活中不知不覺(jué)的就延續(xù)了那些好習(xí)慣。