IP屬地：河南
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偶感:從出差小事疏忽導(dǎo)致誤事所想到的
[紅順視點(diǎn)]:從出差小事疏忽導(dǎo)致誤事所想到的 ?因時(shí)常出差，自己或?qū)Ψ接喥?、送?接站)時(shí)疏忽造成誤點(diǎn)誤行偶有發(fā)生，歸納起來(lái)主要有如下差錯(cuò): 一...
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微創(chuàng):政史地生"結(jié)構(gòu)+刻意練習(xí)”學(xué)習(xí)法
[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):政史地生"結(jié)構(gòu)+刻意練習(xí)”學(xué)習(xí)法 筆者在實(shí)驗(yàn)校的政史地生學(xué)科開(kāi)展了"結(jié)構(gòu)+刻意練習(xí)"學(xué)習(xí)法為期一年實(shí)驗(yàn)，效果較明顯，現(xiàn)將操作...
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推薦:優(yōu)秀學(xué)校理念文化賞析及理念文化文本框架[紅順視點(diǎn)]:國(guó)慶長(zhǎng)假讀書札記系列②優(yōu)秀學(xué)校理念文化賞析 一、江西省宜春市化成小學(xué)理念文化賞析 核心理念:謹(jǐn)教化，養(yǎng)大成。 品牌定位:大成文化。...
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微創(chuàng):單元備課、課時(shí)備課新雙案撰寫提升要求要點(diǎn)
[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):單元備課、課時(shí)備課新雙案撰寫提升要求要點(diǎn) 要點(diǎn)1:單元備課模塊要向這方面靠攏。 1、課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析，簡(jiǎn)稱三分析...
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微創(chuàng):"逆向思維教學(xué)″提質(zhì)10案例
[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):"逆向思維教學(xué)″提質(zhì)10案例 我把照傳統(tǒng)、常規(guī)、正常教學(xué)思路的教學(xué)設(shè)計(jì)稱之為正向思維教學(xué)；把打破常規(guī)、逆著想設(shè)計(jì)的教學(xué)思路稱...
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微創(chuàng):構(gòu)建十大管理思維模型，助推學(xué)校管理創(chuàng)新
[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):構(gòu)建十大管理思維模型，助推學(xué)校管理創(chuàng)新 思維鏈條之一：認(rèn)知一一態(tài)度一一思維 要學(xué)會(huì)逆向思維，求源思維，改變一個(gè)人行動(dòng)，需要改...
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微創(chuàng):關(guān)于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的6個(gè)微創(chuàng)意
[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):關(guān)于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的6個(gè)微創(chuàng)意 微創(chuàng)意1:逆推順寫撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo) 在教材分析、課標(biāo)分析、學(xué)情分析及確定單元大概念后，可采...
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[紅順視點(diǎn)]:微思考:一些民辦學(xué)校頻頻換校長(zhǎng)，誰(shuí)之責(zé)？
[紅順視點(diǎn)]:微思考:一些民辦學(xué)校頻頻換校長(zhǎng)，誰(shuí)之責(zé)？ 民辦學(xué)校頻繁換校長(zhǎng)是一種悲??！對(duì)辦學(xué)人、民辦校長(zhǎng)雙方來(lái)說(shuō)都是極大傷害，對(duì)學(xué)校發(fā)展也極為不...
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2023招生同步策劃系列之①5月份民校招生要抓好六件事
[紅順視點(diǎn)]:2023招生同步策劃系列之①5月份民校招生要抓好六件事 五月份多數(shù)民校招生預(yù)報(bào)名(學(xué)位預(yù)約)會(huì)啟動(dòng)，那么，五月份招生工作重心是什么...