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王紅順

[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):政史地生"結(jié)構(gòu)+刻意練習(xí)”學(xué)習(xí)法 筆者在實(shí)驗(yàn)校的政史地生學(xué)科開(kāi)展了"結(jié)構(gòu)+刻意練習(xí)"學(xué)習(xí)法為期一年實(shí)驗(yàn)，效果較明顯，現(xiàn)將操作方法及注意事項(xiàng)分享如下: 一、...

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[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):單元備課、課時(shí)備課新雙案撰寫(xiě)提升要求要點(diǎn) 要點(diǎn)1:單元備課模塊要向這方面靠攏。 1、課標(biāo)分析、教材分析、學(xué)情分析，簡(jiǎn)稱(chēng)三分析； 2、確立單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及達(dá)成...

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[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):"逆向思維教學(xué)″提質(zhì)10案例 我把照傳統(tǒng)、常規(guī)、正常教學(xué)思路的教學(xué)設(shè)計(jì)稱(chēng)之為正向思維教學(xué)；把打破常規(guī)、逆著想設(shè)計(jì)的教學(xué)思路稱(chēng)之為逆向思維教學(xué)，現(xiàn)舉九例，以...

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[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):構(gòu)建十大管理思維模型，助推學(xué)校管理創(chuàng)新 思維鏈條之一：認(rèn)知一一態(tài)度一一思維 要學(xué)會(huì)逆向思維，求源思維，改變一個(gè)人行動(dòng)，需要改變他的態(tài)度；想改變他的態(tài)度，就...

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[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):關(guān)于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的6個(gè)微創(chuàng)意 微創(chuàng)意1:逆推順寫(xiě)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo) 在教材分析、課標(biāo)分析、學(xué)情分析及確定單元大概念后，可采取類(lèi)似證明幾何題分析思路那樣，...

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[紅順視點(diǎn)]:微思考:一些民辦學(xué)校頻頻換校長(zhǎng)，誰(shuí)之責(zé)？ 民辦學(xué)校頻繁換校長(zhǎng)是一種悲?。?duì)辦學(xué)人、民辦校長(zhǎng)雙方來(lái)說(shuō)都是極大傷害，對(duì)學(xué)校發(fā)展也極為不利?？磥?lái)管窺、聚焦"民辦學(xué)校為...

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[紅順視點(diǎn)]:2023招生同步策劃系列之①5月份民校招生要抓好六件事 五月份多數(shù)民校招生預(yù)報(bào)名(學(xué)位預(yù)約)會(huì)啟動(dòng)，那么，五月份招生工作重心是什么？ 第一件事:董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)密切...

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[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):以新課標(biāo)理念議課二案例 [案例1]:大概念背景下習(xí)題課重構(gòu) 背景:昨天在實(shí)驗(yàn)校聽(tīng)了一節(jié)八年級(jí)三角形全等綜合訓(xùn)練數(shù)學(xué)課，在議課時(shí)我重點(diǎn)分享了大概念背景下習(xí)題...

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讀書(shū)札記:幫助理解新課標(biāo)理念的五個(gè)新觀(guān)點(diǎn) 觀(guān)點(diǎn)1:陳向東教授在一文中談到:如何知曉學(xué)生是否形成了概念性理解？ 有以下幾個(gè)特征： 第一，具有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)。 第二，能迅速提取特定...

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[紅順視點(diǎn)]:實(shí)用貼:學(xué)校鑒到存在的問(wèn)題及破解案例賞析 我從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍相關(guān)文章中，梳理了學(xué)校存簽到存在的問(wèn)題及破解案例，與學(xué)校管理者分享。 [問(wèn)題的描述]: 學(xué)?？记诜绞揭选?..

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[紅順視點(diǎn)]:微觀(guān)察:你或你的同事這些低效或不科學(xué)方法還在慣性使用嗎？ 經(jīng)驗(yàn)操作1:語(yǔ)文、英語(yǔ)抄寫(xiě)生字一次按順序超過(guò)5遍或罰學(xué)生對(duì)寫(xiě)錯(cuò)寫(xiě)十遍以上。 分析:生字學(xué)習(xí)分為會(huì)寫(xiě)、記...

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[紅順視點(diǎn)]:微創(chuàng):學(xué)校新文化研發(fā)的三層18個(gè)要點(diǎn) 微觀(guān)層面 1、當(dāng)前校園文化建設(shè)又有三個(gè)新熱點(diǎn)，一個(gè)是學(xué)科教室文化建設(shè)，一個(gè)是藝術(shù)、科技特色教室文化建設(shè)，當(dāng)然也包括與之匹配...

王紅順

[紅順視點(diǎn)]:個(gè)見(jiàn):學(xué)校文化建設(shè)二個(gè)新富礦 富礦一:如何建設(shè)基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校文化？學(xué)校文化如何為新課程方案保駕護(hù)航？ 筆者認(rèn)為:基于經(jīng)驗(yàn)學(xué)校文化提煉為學(xué)校文化建設(shè)1.0版，重點(diǎn)...

王紅順

[紅順視點(diǎn)]:建議貼:教師要從對(duì)作業(yè)認(rèn)知的這五個(gè)坑中跳出來(lái)！ 坑一:語(yǔ)數(shù)課后練習(xí)題只讓學(xué)生簡(jiǎn)單做一做，不拓展、不引導(dǎo)學(xué)生深度思考。 加強(qiáng)書(shū)后練習(xí)題研究也是教師備課不可忽視一個(gè)...