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準確地知道自己知道什么，不知道什么的能力叫做“初認知能力”，具備出色閱讀能力的孩子是初認知能力強的孩子。初認知能力強的孩子在讀書的時候如果遇到不容易理解的內(nèi)容，他們會自主得制定閱讀戰(zhàn)略，會自動調(diào)節(jié)閱讀速度，或是重新閱讀前面的部分。

——（韓）金明美《小學(xué)閱讀能力決定一生的成績》

3頁： 閱讀能力是指閱讀并理解文章，進而進行分析和判斷的能力。

（分析、判斷、預(yù)測、歸納）回想能力、事實理解能力、推理能力

9頁：

小學(xué)二三年級是培養(yǎng)閱讀流暢性，理解文章上下文含義的重要時期。

三年級開始正式閱讀文章，學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容，一邊推測，一邊進行推理性閱讀；

從四年級開始，學(xué)習(xí)歸納概括文章的重要內(nèi)容，理解掌握作者的意圖，同時學(xué)習(xí)批判性閱讀；

六年級時，要求學(xué)生能夠以從前學(xué)習(xí)的知識為基礎(chǔ)，不需要詳細指導(dǎo)，便能夠理解文章內(nèi)容并進行判斷。

12頁：父母們與其執(zhí)著于短期的考試成績，還不如放慢速度，培養(yǎng)孩子獨立閱讀的能力。