2021.3.20每周復(fù)盤

【做了什么】

1.上課，改作業(yè)，上課后服務(wù)兩次

2.戶外慢跑每次2公里*2天

3.上書畫課+點(diǎn)評(píng)反饋

4.寫書法作品*2（擠時(shí)間沉心靜氣）

5.學(xué)習(xí)在線課程（情感，書法，生活）

【更新認(rèn)知】

I Can Problem Solve，我能解決問題。

ICPS訓(xùn)練的目的，就是要教會(huì)孩子一種方法應(yīng)對(duì)常見人際問題的思考方式。

ICPS訓(xùn)練可以分為4個(gè)步驟，分別是：明確問題的重點(diǎn)，理解自己以及他人的感受，思考解決問題的方法，以及預(yù)估后果。

那怎么能統(tǒng)一明確問題的重點(diǎn)呢？

比如說，使用“是與不是”來引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)。你可以拿著一個(gè)蘋果和孩子說：“這是蘋果，不是香蕉?！睆亩尯⒆用靼走@是兩個(gè)對(duì)立的選擇，只能二選一。眼前的這個(gè)東西不可能既是蘋果，又是香蕉。同樣的，懶與怕黑也是兩個(gè)互相對(duì)立的概念。這樣的引導(dǎo)，很可能會(huì)讓孩子自己解釋出：“我是怕黑，不是懶，才沒去倒垃圾”。

除此之外，還有“和與或者”“一些和所有”“之前和之后”“現(xiàn)在和以后”“相同與不同”，5組詞匯，都可以用來引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考。

“你看這些服務(wù)員，穿得衣服都一樣，他們是不是同樣的人呢？”

“不是呀。他們穿的是工作服，但是每個(gè)人長得都不一樣?！蓖ㄟ^觀察相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考。

只要你能堅(jiān)持用字詞練習(xí)引導(dǎo)孩子。他們就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)理智地思考，分析問題，明確自己遇到的問題重點(diǎn)。而基本不再會(huì)用哭鬧撒潑的方式來表達(dá)不滿了。

這個(gè)思維模型包括四個(gè)問題，分別是：

問題一：我遇到了什么問題？

問題二：雙方現(xiàn)在的感受如何？

問題三：我能做些什么，讓雙方都高興？

問題四：在這些辦法中，我會(huì)選擇哪一個(gè)？

但是在最后，我還想提醒大家兩句。在具體使用ICPS訓(xùn)練的過程中，有以下3點(diǎn)需要注意。

首先，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，家長先要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

第二點(diǎn)，ICPS訓(xùn)練的重點(diǎn)是思考過程，而不是具體結(jié)論。

第三點(diǎn)，家長要控制住想替孩子解決問題的本能。

《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》這本書學(xué)到了一種跟孩子談話的新方式。這種方式，能幫助我們塑造孩子的社會(huì)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，應(yīng)對(duì)沖突的本領(lǐng)。

【感動(dòng)的點(diǎn)】

1.清哥雖然偷懶沒看書，但是做了懶人飯，我以為他做來早餐，他說是給我下班吃的。

真希望多勤奮一點(diǎn)，保持進(jìn)步吧。

【感謝的人】

1.努力且自律的自己

【送給自己的一句話】

用不同角度多思考，站在不同年齡段感同身受才能做好教育。