? ? ? ? ? 我被天賦才干綁架了

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——基于優(yōu)勢讀懂自己

? 我們每一個人內(nèi)心深藏了34顆天賦才干的種子，這些稚嫩的種子被分在了4個不同維度的柵欄里：
? 老大是執(zhí)行力，喜歡沉穩(wěn)的紫色，它被稱為實干家，善于將想法化為現(xiàn)實；
? 老二是影響力，喜歡明亮的黃色，它被稱為推動家，善于掌控局勢、發(fā)表觀點；
? 老三是關(guān)系建立，喜歡憂郁的藍色，它被稱為老好人，善于建立鞏固關(guān)系；
? 老四是戰(zhàn)略思維，喜歡火熱的紅色，它被稱為夢想家，善于天馬行空的分析事情。
? 四個柵欄不分伯仲，34顆才干種子散落其中
? 從我們出生開始，這34顆才干種子就開始慢慢成長，我們在不經(jīng)意間滋養(yǎng)、灌溉著這些具有神奇魔力的種子。有的茁壯成長，成為了突顯優(yōu)勢的小苗；有的沒能精心照顧，看似有些發(fā)蔫，但感覺依然頑強的期待被主人看到；有的一時施肥過旺，險些燒壞了種子……

? 這34顆富有魔力的種子，就是蓋洛普優(yōu)勢才干。這些種子仿佛基因密碼般神奇，透過它們，我們可以洞察一個人真實的需求。

? ? 這是一位在蓋洛普優(yōu)勢識別器視角下的姑娘，你覺得她是一個怎樣的人呢？
——她的34顆種子散亂的不太平均。
——這一定是個動力滿滿、風(fēng)風(fēng)火火的姑娘。
——這姑娘屬于忙起來不要命的，而且一直做自己認(rèn)為正確的事情。
——這姑娘執(zhí)行力太強了，可相對應(yīng)的戰(zhàn)略思維很弱，這說明什么呢？
——這姑娘是實干家，可能不善于考慮他人的感受。
……

? 這個姑娘就是我。當(dāng)我在今年2月初，拿到這個測評結(jié)果時，最大的感受：這肯定是我。而后陷入了對自己的否定中：原本希望通過測評，看看自己的潛力優(yōu)勢，但，沒想到我的優(yōu)勢是我已經(jīng)知道的，失望。我的前5都在執(zhí)行力，至今我還沒聽說過有誰前五都在一個柵欄里，朋友們對我的報告產(chǎn)生了極大的好奇。前5少有執(zhí)行力的朋友，紛紛向我取經(jīng)，羨煞我的實干精神，殊不知，他們的戰(zhàn)略思維、關(guān)系建立，是我真心想要的。只做不想，我是不是不用腦，工作生活中確實有這樣的情況，郁悶。

? 帶著這樣的一份迷惑，2019年我開始走向優(yōu)勢之旅——基于優(yōu)勢讀懂自己。

? 2月參加了簡耕優(yōu)勢的一階課程，我認(rèn)識了34顆神奇的種子，它們每一個都不同，并無好壞之分，只有開啟方式的不同。在前5的優(yōu)勢中，我特別喜歡成就+專注，這兩個也是我在2018年被不斷激發(fā)，激勵我個人成長非常重要的兩員大將。通過課程活動，我覺察到我不是不用腦，只是我開啟思維模式是需要通過行動的方式。

? 在一階課程的最后，我留下了一份深深的覺察：
? 我們每個人都覺得，別人的優(yōu)勢是最好的，嫌棄著自己的優(yōu)勢。當(dāng)我們真正去發(fā)現(xiàn)、去覺察、去接納自己的優(yōu)勢，才懂得那是真正的自己。

? 從2月到7月，我允許了一切的存在與發(fā)生，用行動開啟思維模式，有意識的在紙上劃拉幾下，或是敲打鍵盤，慢慢的清晰、系統(tǒng)化的思維方式會躍然紙面。允許自己忙，不抱怨忙，因為我知道那是我的high點。忙是我的high點

? 如果說2月的優(yōu)勢課程，讓我接納了執(zhí)行力超強的天賦優(yōu)勢，那么7月二階的優(yōu)勢課程，讓我摘掉了才干的標(biāo)簽，有意識的去發(fā)揮優(yōu)勢的作用。

? 7月剛剛開始假期，我又繼續(xù)北上學(xué)習(xí)二階課程，不知道為什么，這次課上自己的思維好像停滯了，那些我一直引以為傲的覺察力一下子凍住了。3天的課程，在課堂中是無感狀態(tài)，每天往返于京津兩地的雙城生活，而我的覺察好像隨著火車開啟的一刻漸漸啟動了。這種覺察隨著復(fù)盤過程的深化，更進了一步。

? ? ? ? ? 我被天賦才干綁架了

? 在我心底有一個結(jié)：好的咨詢師都是偏戰(zhàn)略思維的。而我在戰(zhàn)略思維處于弱勢，那么我還要不要去繼續(xù)堅持的走下去呢？！

? 從去年7月開啟了生涯規(guī)劃師的探索之路，這一年大約接觸了近60位職場客戶，然而對這條路的探索，并沒有隨著刻意練習(xí)技能而增加信心，反而這個結(jié)好像越來越深。即便客戶對我有很滿意的評價。而我少有那種咨詢后的滿足感。我覺得我的戰(zhàn)略思維是弱勢，不能從更宏觀的視角分析，不能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，不能洞察客戶內(nèi)心的狀態(tài)。

? 就在二階課上，我下課找杜堅老師問“是不是咨詢師都是偏戰(zhàn)略思維的？”和助教探討“怎樣能把理念、關(guān)聯(lián)、分析、戰(zhàn)略這些我25開外的才干調(diào)用起來”而得到的答案好像都是微微一笑。而這個迷之微笑起初讓我覺得無解的，更是陷入了困惑之中。

課上的優(yōu)勢會診，我希望同小組的伙伴們幫我分析一下。

伙伴們的問題，帶給我一些覺察：
——對咨詢師的假設(shè)是哪里來的？
——這個是我自己覺得的。我覺得如果戰(zhàn)略思維強一些，就可以從宏觀、俯視的視角帶客戶走出困惑，而不是在咨詢時會陷入困惑。

? 這個問題，經(jīng)伙伴們再三跟我確認(rèn)，后來我發(fā)現(xiàn)“打敗自己的是我們內(nèi)心的假設(shè)?！?/p>

——客戶給你滿意的評價，為什么你自己對自己的評價不高？
——我想我沒有達到自己的標(biāo)準(zhǔn)，所以感覺不舒服，我希望自己能做的更好。而這個更好又回到了那個假設(shè)。

? 伙伴們將我的困惑與前10的才干相對應(yīng)，有的覺得是公平過度了，有的覺得是不是責(zé)任過度發(fā)揮了，有的覺得是不是信仰和追求綁在一起造成的……

? 我當(dāng)時依次拿出了三張卡片：責(zé)任、信仰、公平，讀報告中的采取行動和留意盲點部分，每一個都不是很有感覺，繼續(xù)陷入更深的困惑中，這是不是無解了呢？！

? ——做生涯規(guī)劃師的探索，我還是會依舊做下去，我想這符合我的“信仰”才干，做自己認(rèn)為對的事，而且能幫助更多的人。但這個困惑，我并沒有解開。

? 那天在回家的火車上，我拿出報告，認(rèn)真的讀了起來。

? 當(dāng)我讀到“受自身優(yōu)勢影響，您可能對待職業(yè)道德如良心的程度就像您對待完成任務(wù)的重要性一樣。無疑，您需要做哪些您認(rèn)為是對的、誠實的、真實的、正確的、適當(dāng)并準(zhǔn)確的事情?！蔽液孟褚幌伦哟蜷_了自己。這一條出自“責(zé)任”

? “好的咨詢師都是偏戰(zhàn)略思維的?！边@一條是我假設(shè)的職業(yè)道德，所以我自卑的認(rèn)為自己在這個方面是弱勢，即便我的客戶對咨詢均在5星，因為我沒有而陷入深深的自責(zé)中。原來我被天賦才干綁架了。

? ? 一下子，我好像明白杜堅老師和助教娜娜 那個迷之微笑了。

? 很多時候，我們因為自己弱勢而焦慮，實則讓我們陷入困擾的反而是優(yōu)勢過度的發(fā)揮。

? “責(zé)任”在之前，我就是覺得它讓我太累了。領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作認(rèn)真完成，不放心其他成員干，親力親為。

? 這次的覺察，我才發(fā)現(xiàn)，我被“責(zé)任”綁架了，為自己豎了一道道的銅墻鐵壁的牢籠。

? 我要一點點松規(guī)條，讓自己有喘息的機會。

這34顆神奇的種子中那些被澆灌、被滋養(yǎng)的前5-10顆種子，每一個都有兩面，如果過度使用或壓抑受限，都會我們困惑的源頭。面對困惑，不要想我們沒有的，去看看那些就在你手中的才干，往往是他們在作祟。

? 已經(jīng)擁有的才干種子要倍感珍惜。從模式驅(qū)動到目標(biāo)驅(qū)動，恰恰是從野蠻利用才干到綻放優(yōu)勢的過程。

? Ps:就在結(jié)束優(yōu)勢課程的一周內(nèi)，我為5為客戶進行了職業(yè)生涯咨詢，得到了客戶滿分的認(rèn)可，摘掉了被綁架的那部分才干，讓我獲得了做咨詢師的最大滿足感。

? 基于優(yōu)勢讀懂自己才剛剛開始……

鄭鄭日上——Abby鄭

? 我是生涯故事的陪伴者，“不急不緩”只為了陪來詢者走一程，做一個“生涯故事的中立者”