滿屏的林校長“鴻浩之智”。讓我想起一個(gè)笑話，某領(lǐng)導(dǎo)的秘書寫稿子時(shí)，因?yàn)槭欠猪摰模诘谝豁摰淖詈髮懥恕稗D(zhuǎn)下一頁”4字，這位領(lǐng)導(dǎo)在讀稿子的時(shí)候，就把這幾個(gè)字也讀出來了。
校長雖然是攻理科的，但現(xiàn)在畢竟也是校長了，演講是領(lǐng)導(dǎo)崗位基本的職業(yè)技能。無論如何，這種演講稿在上臺之前應(yīng)該也有所操練。哪怕是自己寫的，校長助理也沒有聽一下嗎？這也是作為助理的失職??！理科不是講究嚴(yán)謹(jǐn)嗎？無論現(xiàn)在道歉信出來之后，網(wǎng)絡(luò)對此是原諒或不原諒，這都將成為一個(gè)笑柄！但有一點(diǎn)必須贊賞，他并沒有推說是口誤，而是大方地承認(rèn)自己讀錯(cuò)了。
其實(shí)，我們在日常生活中也會碰到很多自己不認(rèn)識的字。是平舌的還是翹舌的？是前鼻音還是后鼻音？會經(jīng)常忘記。甚至在教孩子的時(shí)候也會教錯(cuò)。我的習(xí)慣做法就是馬上去查一下這個(gè)字讀什么，它是什么意思？而當(dāng)孩子指出來錯(cuò)誤的時(shí)候，我們往往會先爭論一番，當(dāng)找到正確答案的時(shí)候，對雙方來說都是有益的增進(jìn)。“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！蔽蚁嘈帕中ｉL這次的失誤讓全網(wǎng)絡(luò)的人都認(rèn)識了這個(gè)字，讀“鴻鵠之志”，而不是“鴻浩之志”。
回頭我們再來看一下這么有名的語錄，來自于哪里？“燕雀安知鴻鵠之志”出自《史記·陳涉世家》，又見《莊子·內(nèi)篇·逍遙游》，意思是燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向，比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。萬丈高樓平地起，讓我們一步步夯實(shí)語言文字的基礎(chǔ)，讀好每一個(gè)字，寫好每一個(gè)字，筑起我大中華泱泱五千年漢語言文化的大廈！
