怎么提高教學(xué)成績(jī)，這是一直都在困擾我的問題，一下是這幾天的一些思考。
在工作的第一年，我?guī)Я巳齻€(gè)畢業(yè)班的化學(xué)，我只是一個(gè)任課教師，所以，我所做的工作就是教好課就行了，相對(duì)而言，畢業(yè)班的學(xué)生，面對(duì)升學(xué)的壓力，比較有學(xué)習(xí)的自覺性，也沒有那么多閑事，再加上是第一年教學(xué)，我自認(rèn)為沒什么脾氣，遇到不學(xué)習(xí)的學(xué)生或是學(xué)不會(huì)的學(xué)生也只是嘆嘆氣，自己感慨一下就好了，說真的我要求不是很嚴(yán)格，過得去就行了?？墒呛髞淼诙戤?dāng)了班主任，脾氣不知不覺間就上來了。遇到學(xué)生犯錯(cuò)了、任課教師告狀了，我真的就是控制不住自己脾氣，對(duì)于有些學(xué)生，無論吵得再狠，就是不改，就是把話當(dāng)作耳旁風(fēng) 。勸也不行，哄也不行，就是一樣不改。在學(xué)校有問題的學(xué)生，在學(xué)校了不斷違反紀(jì)律的學(xué)生十有八九都是在家里沒人管的學(xué)生，要么是父母在家太忙，要么是父母常年不在家，是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的孩子。有些孩子家境不好，條件非常差，看到這樣的學(xué)生就是很希望他們能夠發(fā)奮圖強(qiáng)，可這樣的孩子就是不爭(zhēng)氣。
在初中階段，在他們這個(gè)年紀(jì)正處于所謂的叛逆期，很多青少年犯罪就是叛逆期過度不好的結(jié)果，家長(zhǎng)老師的話即便是再有道理，可他們就是聽不進(jìn)去，我常常說，我真的弄不懂那一幫熊孩子是怎么想的，他們的腦袋里到底都裝了些什么，真想撬出來看看。家長(zhǎng)老師的話是耳旁風(fēng)，可是有一點(diǎn)，他們很善于向身邊的同齡人學(xué)習(xí)，而且越是不好的方面學(xué)習(xí)的越快，會(huì)迅速的漫延。比如說，班級(jí)里邊，若是有人染頭發(fā)了，那么你看，不出幾天，其他的同學(xué)也都跟著染，不論染的顏色是否好看。若是有人帶耳釘了，那么接下來就會(huì)刮起一陣兒帶耳釘風(fēng)。我也奇怪，若是他們看見有的同學(xué)上當(dāng)領(lǐng)獎(jiǎng)或是收到老師的表揚(yáng)心里面肯定也是羨慕的吧，我想，也許他們不是不想學(xué)而是真的因?yàn)椴蝗菀鬃龅皆陂_始不久就放棄了，所以，好的學(xué)生不適合與差的學(xué)生做同桌。
學(xué)生們普遍都害怕班主任，起初我也不理解，不都一樣嗎？后來我想明白了，學(xué)生只是怕你頭上頂著的班主任頭銜，因?yàn)樽罱K是由班主任來解決問題，聯(lián)系家長(zhǎng)，處理糾紛。每天都有破不完的案，斷不完的官司。我不算是一個(gè)特別敬業(yè)的教師，作業(yè)改的少，教案寫的少。我覺得這都不算什么，因?yàn)槲矣X得最終決定學(xué)生成績(jī)是你【講】的能力，作業(yè)不是不重要，只是重要程度較低。你想想看，你傳授知識(shí)這一步做的稀里糊涂，學(xué)生的作業(yè)怎么可能順利完成，沒有學(xué)會(huì)，為了完成作業(yè)就只能抄作業(yè)，進(jìn)入惡性循環(huán)，再也不能自拔。所以我說傳授知識(shí)這個(gè)過程是最重要的一步。面對(duì)無知的、毫無概念可言的學(xué)生怎樣做到從無到有、從零到一真的很難。教授給他們知識(shí)，和與同齡人交流問題還不一樣，因?yàn)檎n堂上教授的雙方不在一個(gè)層次，其次受眾本身也有差異而且教師同時(shí)面對(duì)不同的差異，真的會(huì)很頭疼。有時(shí)候我自己都沒有耐心了。人的精力是有限的，應(yīng)該把主要的精力放在最重要的方面反復(fù)打磨，不是嗎？這種傳授知識(shí)的能力真的需要不斷打磨。怎么能控制住著五十來號(hào)人跟著你的話走，也就是說，怎么做到話說到哪學(xué)生的思維就走到哪，這才是問題的核心，能夠做到這個(gè)地步學(xué)生的成績(jī)自然就提高了。
怎么提升自己傳授自己的能力呢？也就是說怎么讓自己變的更能講呢？
今天你讀到一篇《精彩的提問與坦誠的回答》給了我很大的啟發(fā)。（這篇文章里還有很多讓我感動(dòng)的點(diǎn)，比如說羅永浩一直堅(jiān)持做所有的人不看好的事情，頭破血流最終做成了，我現(xiàn)在也有這種感覺，只不過我不知道，我能不能像他一樣成功）我要不斷打磨提問的能力，做到你問完問題之后能夠得到自己想聽到的答案，能夠控制住甚至啟發(fā)學(xué)生的思考與思維，想一想，能夠做到這一點(diǎn)的話，確實(shí)挺令人開心的。
其次，我想想，要想辦法提高自己的人格魅力，我覺得這種魅力不僅來自于一個(gè)人的外表打扮，我覺得更重要的是來自于語言與行動(dòng)。說出的話要有分量，不是因?yàn)槁曊{(diào)高，語氣重讓對(duì)方覺得有害怕而有分量，而是讓對(duì)方覺得非常有道理，讓對(duì)方會(huì)自覺的按照你說的做。就是說，要學(xué)會(huì)說服對(duì)方，不僅自己在做正確的事，同時(shí)也要讓這種正確性傳遞出去，就好像我訂閱這個(gè)專欄一樣，道理讀懂，然后告訴你按照這個(gè)道理行動(dòng)的方法，更狠的是讓你看到是如果照此行動(dòng)的結(jié)果，那么行動(dòng)與否或是行動(dòng)的苛刻程度那是自己的事情了。但是我看到了，有上進(jìn)心的人都訂閱了，至于付費(fèi)之后是否在踐行，我就不知道了，但是我肯定知道，有人能做到。
再者，就是讓學(xué)生在私下里幫助你完成一項(xiàng)工作，比如讓他在黑板上抄寫答案或是讓他提水、或是拿個(gè)什么東西都挺好的。這樣能夠更加深刻的了解學(xué)生，而且還能拉近師生關(guān)系，在課堂上，即使是那些完全學(xué)不會(huì)的學(xué)生也不會(huì)那么放肆了。
最后，我覺得喜歡一個(gè)人或是害怕一個(gè)人，都比喜歡一個(gè)學(xué)科更重要。以學(xué)生們目前的知識(shí)水平來說，他們根本不知道自己對(duì)某個(gè)學(xué)科是否喜歡，他們知道的只是喜歡上某一門課，為什么喜歡上這一門課呢？答案也很簡(jiǎn)單，這一門我能學(xué)會(huì)。為什么這門能學(xué)會(huì)呢，要么是因?yàn)橐蟮膰?yán)格不得不學(xué)，要么就是因?yàn)檫@個(gè)老師不錯(cuò)，我挺喜歡的。很少是因?yàn)橐婚_始對(duì)這門學(xué)科感興趣才學(xué)好的，相反，是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了才對(duì)這門學(xué)科感興趣，繼而，才學(xué)的更好。下班回家匆匆寫下。共勉！
