當你看見它，是覺得肯定沒辦法跑過它，所以絕望的留下淚水，等待它來吃掉你，還是說趕緊觀察四周，拼命從它嘴里跑掉？如果是以前的我，我會留在原地，因為我覺得不可能，但現(xiàn)在我覺得即使輸也要拼一把。
一路從青椒走來，我看到了很多不可能，我也看到我能創(chuàng)造我自己認為的不可能，所以我開始相信。一路追隨優(yōu)秀的人，因為和他們相比我真的是一只小白，所以我想要努力跟上他們的腳步，即使做不到那么優(yōu)秀，但至少我想讓自己心里的聲音告訴我，我已經(jīng)很了不起了。
能加入N師這一件事，是我以前從來都沒有想過的事，因為我知道像魯月老師、竇老師、閆芳老師等的大咖級老師才能夠加入。雖然我現(xiàn)在能進入這個特高級的培訓(xùn)，但是我知道我的能力遠遠達不到這個水平，但我相信未來可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀。
2月因為疫情，每一個人都奔跑在云端的路上，而我的2月卻是在“閉關(guān)修煉”中度過，我從學(xué)校背好筆記本回家，因為去年中秋節(jié)回家，我居然能在我房間刷抖音，我家網(wǎng)好啦。越高興到后面就越傷心，從回家開始我的手機就開始懷疑不是我的了，最好的網(wǎng)就是能夠穩(wěn)定停留在2G，而我還能接收信息，但是看視頻那是萬萬不能的，看著進群的消息，我越看越難過，因為我就像一個局外人，這時候就像一句話說的，世界上最遠的距離就是沒有網(wǎng)。
疫情爆發(fā)后我們不能到處走，但是快到2月底，我終于可以煩老爸那么一兩次去村委蹭網(wǎng)，我那時候知道自己拉下了很多很多好課沒有聽，但是我覺得先走和后者走本質(zhì)上沒有太大差距，就看你能不能一直走下去，所以我開始聽N師資源包里面的課，其實也有一點私心，因為我還是想畢業(yè)。疫情有好轉(zhuǎn)，因為網(wǎng)絡(luò)不好，堂弟和妹妹他們幾個晚上就出去村外面的馬路上上網(wǎng)打游戲，一開始我是拒絕的，月黑風(fēng)高又冷的大晚上，我為了聽課至于嘛。但是后面我加入了他們的隊伍，也就是從那時候起我開始利用外面所謂的好網(wǎng)去聽課。現(xiàn)在覺得挺值得，因為我終于可以去追趕了，還好沒放棄，這感覺真好！
2月走過最遠的距離，但也是最溫暖的一次回家之旅，能夠陪伴家人在一起也是最幸福的時光。全國延遲開學(xué)，那時候的我也不知道什么時候能開學(xué)，家雖好，但是也不能久呆，懷著膽怯的想法和媽媽說我要去市區(qū)住，同意后就一個人來市區(qū)蹭網(wǎng)。
在N師我知道了學(xué)習(xí)從來不會有人去催你，只有當你自己想去學(xué)的時候才是開始。在N師資源包，我再次聽了黎家厚教授和王子老師的分享，在我們的身邊可以利用極簡技術(shù)促進我們的專業(yè)發(fā)展，用簡單的小程序幫我們?nèi)ソ鉀Q問題。疫情突如其來，云端教學(xué)，云端教研，未來離我們多遠，未來學(xué)校離我們多遠？但不改變，未來永遠都是遠的。如果不是聽了深圳南山區(qū)老師們的分享，我都覺得項目式學(xué)習(xí)、自然筆記很遠，那更加不用說AR教學(xué)。
在英語教研群，聽到張老師分享8年網(wǎng)課經(jīng)驗分享，原來網(wǎng)課要想上得好，沒有實地一番磨槍那是不可能的，深圳龍崗區(qū)做得好，那是因為他們每一次都是經(jīng)過千錘百煉，對未來的教育能夠進行深入研究探索。竇老師的竇課堂帶給孩子們輕松的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以孩子愛上了每天上網(wǎng)課學(xué)習(xí)。對于云端教學(xué)，我知道不僅僅是一種教育研究形式，也是未來教育的一種趨勢，這次疫情也讓我知道了，作為一名教師如果還沒有意識到自己所處的境地，如果不進步，那么后面的“狼”就是自己，自己的原步踏地最終會吃掉自己。
生命是可貴的，但如何保護生命、尊重生命？我們學(xué)會了保自己的命，但大自然的生命也是生命。這一次的疫情不僅是大自然上的一次生命教育課，也是那些奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士、廣大民警等給我們上的一次生命教育課。我們要善待生命，心中要有愛，生命教育是我們每一個人都需要學(xué)習(xí)的一門課。
N師學(xué)習(xí)遲到了一個多月，也錯過了好多一萬個OMG，太可惜了，但未來很多歲月，一路奔跑前行，遠拋后面的那只“狼”。把優(yōu)秀的人作為榜樣，改變自己的內(nèi)驅(qū)力，真正把輸入去進行輸出。很喜歡吳校長講課中提到的，改變自己，世界也就改變了，沒有傘的孩子就努力奔跑。畢竟未來如何我們誰也不知道，不去闖一闖豈不可惜？
在N師學(xué)到的軟件技術(shù)、教育理念不應(yīng)該僅僅停留在學(xué)習(xí)方面，我需要應(yīng)用到我的課堂上面，開展錄播課，錄制課堂精品課，帶領(lǐng)孩子們參與《生命知疫》以及其它課，只有把學(xué)到的應(yīng)用到實踐才是真正所學(xué)，而不僅僅是表面。做不到改變別人，那就讓自己先改變，有足夠大的力量別人也就因為你而改變。
