不知不覺來到了《精進(jìn)》的最后一章，但精進(jìn)的路卻才剛剛開始。

從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探索

直到現(xiàn)在才明白主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)的差異是多么的大！

學(xué)霸選擇依從，學(xué)渣選擇逃避

當(dāng)我高考失利時，我選擇了逃避。當(dāng)時沒有認(rèn)真仔細(xì)思考未來，渾渾噩噩，不敢面對現(xiàn)實(shí)。直到最后是父母幫我選擇了一個專業(yè)，學(xué)校。而到現(xiàn)在，我心里卻還抱怨現(xiàn)在的專業(yè)。

現(xiàn)在想想，我又有什么權(quán)利和資格去抱怨呢？

現(xiàn)在的一切都是過去自己的選擇。

沒看這本書之前一直抱怨自己懂事的太晚，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是沒有培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的自主性，并沒有回答好自己到底想學(xué)什么、怎么學(xué)好的問題。

那我需要怎么做呢？

關(guān)鍵是改變自己的角色，從“學(xué)習(xí)者”的角色變成一個“探索者”

近來切身體會到角色改變后的變化，例如自主選擇學(xué)習(xí)金融，ppt，網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

即使沒人監(jiān)督督促，但是因?yàn)檫@些是我想去學(xué)習(xí)的知識，我便會竭盡全力努力學(xué)習(xí)。

兩個建議：

反饋分析法：做出選擇的同時，寫下自己期望的結(jié)果，等待若干個月后，再用實(shí)際的結(jié)果與之前期望的結(jié)果相對照。通過這種方法，人們就可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，同時也可以了解到“哪些工作是他們尤其不能勝任的”，從而確定他們“不具有優(yōu)勢和不能涉足的領(lǐng)域”。

以完成具有創(chuàng)造力的作品為目標(biāo)。比如撰寫研究論文、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、設(shè)計和制作產(chǎn)品等。

請堅持你的與眾不同

每個人都是獨(dú)特的，獨(dú)一無二的，請珍惜你的獨(dú)特，并且堅持你的獨(dú)特！

如果你與大多數(shù)人相比，沒有什么特殊之處，那為什么社會要給你超出平均水準(zhǔn)的回報？

堅持你的獨(dú)特之處，今后便會成為你的核心競爭力！

這一點(diǎn)也可以延伸出：不忘初心！

希望大家堅持你的與眾不同，不忘初心，不要從優(yōu)秀慢慢走向平庸！

盡量去做酷的事

第一遍讀的時候真沒有明白這句話什么意思！

為什么要盡量去做酷的事？

什么叫做酷呢？

“酷”首先是一個美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，它具有神秘的預(yù)言性！

“酷”在人生選擇中所起的作用也一樣，一件在當(dāng)下難以評估的人生事件，我們并不知道它的未來會給我們帶來什么，但是如果它看上去是酷的，那么它很有可能就蘊(yùn)含著某種你未能預(yù)料的意義。

這樣看來，我跨專業(yè)考研不是很酷嗎？！

同時，完成一件“酷”的事往往意味著去發(fā)現(xiàn)或者重新發(fā)現(xiàn)事物的價值！

在腦圖里有七個方法能夠幫助你便酷。大家可以返回仔細(xì)閱讀。

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