閱讀對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，如此重要，但是并不是每一位家長(zhǎng)都了解，他們?cè)敢飧冻鼋疱X買各種各樣的書(shū)，上各種各樣的培訓(xùn)班，卻不愿意付出自己的時(shí)間，一歲時(shí)候會(huì)說(shuō)，聽(tīng)不懂，讀了沒(méi)有意義，四五歲時(shí)候會(huì)說(shuō)，為什么總是要我陪著讀呢，為什么不自己看呢？七八歲的時(shí)候會(huì)說(shuō)，這孩子為什么不愛(ài)讀書(shū)呢？為什么作文不好呢，有什么可以快速提高作文呢，巴不得有那么一本神奇的書(shū)，馬上買來(lái)解決問(wèn)題，到了初中高中后，會(huì)說(shuō)成績(jī)?yōu)槭裁刺岵桓吣兀扛簧夏?？命中注定不是讀書(shū)的料，沒(méi)有辦法勉強(qiáng)。

科學(xué)研究表明，詞匯量是關(guān)鍵，帶孩子親子閱讀的家長(zhǎng)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子常常冒出一些新鮮的詞語(yǔ)，并且運(yùn)用得非常貼切。比如說(shuō)我家有有，很小的時(shí)候，在外面玩，讓媽媽幫忙拿個(gè)東西，他說(shuō)的是，媽媽，請(qǐng)你幫我守護(hù)一下這個(gè)東西，看守加保護(hù)。比我們平常說(shuō)麻煩看一下，是不是用詞更好一些。兩歲多的時(shí)候，他爬上舅舅家的飄窗，看著外面，來(lái)了一句，我要看看外面美麗的世界。有的詞語(yǔ)冒出來(lái)，家長(zhǎng)常常會(huì)想半天，為什么如此熟悉，又想不起是哪里看到的，沒(méi)錯(cuò)，就是一起讀書(shū)時(shí)書(shū)里面出現(xiàn)的詞。

詞匯量是關(guān)鍵，人們常說(shuō)，小學(xué)一二年級(jí)成績(jī)很大的虛假性，三年級(jí)是爬坡期，有的應(yīng)用題，孩子不理解題意，不會(huì)做，但是家長(zhǎng)一讀題，立馬會(huì)做，這是理解能力沒(méi)有跟上來(lái)。就像騎自行車，他可以去很多的地方，但是因?yàn)榉N種原因，他能力做不到，他說(shuō)我不騎了，我要下車。

每一個(gè)孩子天生熱愛(ài)閱讀，如果他不愛(ài)閱讀，是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有提供合適的環(huán)境。閱讀任何時(shí)候都不晚，但越早越好，最好不要太晚。閱讀是最好的陪伴，陪伴是最好的閱讀。

閱讀是任何學(xué)習(xí)需要掌握的最基本的技能，愛(ài)是孩子最需要的，也是一個(gè)家庭最寶貴的資產(chǎn)，通過(guò)親子閱讀，我們可以同時(shí)給予到孩子。