《好媽媽》主題逐漸接近尾聲，在這個(gè)主題中，小朋友的媽媽們也積極參與到課程中來(lái)，有很多媽媽報(bào)名了進(jìn)課堂的活動(dòng)，各位媽媽各顯神通，帶給孩子不一樣的體驗(yàn)。

還記得第一周的時(shí)候，滿意的媽媽和小甜果的媽媽來(lái)到了課堂中，給小朋友講述了精彩的繪本，小甜果媽媽帶著手工材料包和小朋友們一起做手工。第二次家長(zhǎng)進(jìn)課堂是宇澤媽媽?zhuān)顫蓩寢尀楹⒆訋?lái)了兩個(gè)精彩的繪本故事，講的栩栩如生，穿插著提問(wèn)，孩子們都很積極回答，熱情高漲。

第三周時(shí)，這兩位媽媽帶來(lái)了更不一樣的體驗(yàn)，兩位媽媽一位是科學(xué)老師，一位是戲劇老師。媽媽還沒(méi)來(lái)的中午，起床時(shí)孩子們一聽(tīng)今天會(huì)有媽媽進(jìn)課堂，可激動(dòng)了，“今天橙橙媽媽會(huì)來(lái)到我們班級(jí)里帶小朋友們做實(shí)驗(yàn)，哈哈媽媽會(huì)教小朋友們跳舞喲?！庇捎跁r(shí)間關(guān)系，我們分成了兩組，孩子們自主選擇了自己感興趣的活動(dòng)參加。橙橙媽媽一來(lái)抱著一摞盆子和盤(pán)子，將盆子里裝上水，帶孩子科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，一共做了四個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，拯救胡蘿卜，紙片開(kāi)花，小魚(yú)游呀游，色素躲開(kāi)啦，雖然小朋友們現(xiàn)在還不懂這些實(shí)驗(yàn)的原理，但通過(guò)體驗(yàn)，依然感受到了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的神奇。哈哈媽媽帶小朋友們進(jìn)行了跳舞，哈哈媽媽帶領(lǐng)小朋友在多功能廳，播放了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，翩翩起舞，小朋友們看的非常認(rèn)真，學(xué)的也非常認(rèn)真，哈哈媽媽還帶來(lái)了小蠟燭燈的道具，加上道具孩子們捧著蠟燭燈跳起舞了可真漂亮。

教師小結(jié)：

在本次活動(dòng)主題《好媽媽》中，積極邀請(qǐng)了媽媽參與到課程中來(lái)，幫助孩子增進(jìn)對(duì)主題的了解，同時(shí)拓展了家長(zhǎng)資源，媽媽進(jìn)入到課程中來(lái)，孩子們了解媽媽的工作，了解媽媽的本領(lǐng)，有助于增強(qiáng)親子互動(dòng)和溝通，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)增加，有助于增強(qiáng)親密度，同時(shí)家長(zhǎng)也能更好地了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

同時(shí)還能促進(jìn)家校合作，家長(zhǎng)進(jìn)課堂有助于幼兒園和家庭之間的合作，使家長(zhǎng)能夠理解幼兒園的教育理念和方法，從而更好地支持孩子的教育。

整合教育資源，家長(zhǎng)作為教育資源的一部分，其參與可以讓孩子獲得更多知識(shí)技能，拓寬視野，促進(jìn)全面發(fā)展。

增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解，家長(zhǎng)通過(guò)參與課堂活動(dòng)，可以更好地理解教師工作的辛苦，有助于家校之間的溝通和合作。

提高教育效果，家長(zhǎng)參與課堂可以讓孩子更加愿意與家長(zhǎng)交流，從而提升教育效果。