點(diǎn)評(píng)語(yǔ)
【推薦語(yǔ)】
001“牛人進(jìn)化營(yíng)，有100人都在假裝學(xué)習(xí)”此標(biāo)題結(jié)合了實(shí)際，勾起了同在牛人營(yíng)學(xué)習(xí)的讀者的反思。
002 作者通過(guò)反問(wèn)的形式扎透了讀者的心，打卡有沒(méi)有去踐行？你是否鏈接超過(guò)50人了呢？是經(jīng)常潛水還是積極發(fā)言？作者不僅為了點(diǎn)醒讀者，也表達(dá)出對(duì)大家真切的關(guān)心。
003 三個(gè)小標(biāo)題對(duì)仗工整，且每一小段都有小結(jié)，不同內(nèi)容用不同的小圖標(biāo)分別開(kāi)來(lái)，美觀又大方。
004 作者吐字清晰，輕松舒緩的背景音樂(lè)增加了聽(tīng)覺(jué)享受，好的文章聽(tīng)10遍、100遍都不為過(guò)。
撰寫(xiě)人：林燕子
【推薦語(yǔ)】
001、標(biāo)題清晰簡(jiǎn)潔，開(kāi)篇點(diǎn)題，承上啟下。
002、文章排版布局合理，行文流暢，措詞得體，讀起來(lái)輕快自然。
003、結(jié)合實(shí)際，以自身角度去詮釋貓叔的分享內(nèi)容，每一點(diǎn)都有反思有踐行計(jì)劃，讓讀者感受到了作者的學(xué)以致用。
004、作者吐字清晰，聲音溫婉柔和，語(yǔ)速不緊不慢，若再增加點(diǎn)兒情感則效果更佳。
撰寫(xiě)人：林燕子
【推薦語(yǔ)】
001 標(biāo)題開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，在買(mǎi)課前不少人都掉進(jìn)過(guò)自己或他人給的坑，那么該如何避免呢，不妨繼續(xù)往下看。
002 開(kāi)篇點(diǎn)題，擺出知識(shí)付費(fèi)時(shí)代，人們的買(mǎi)課現(xiàn)狀，結(jié)合自身買(mǎi)課學(xué)習(xí)失敗的經(jīng)歷得出存在的問(wèn)題，引出下文。
003 作者通過(guò)學(xué)習(xí)前找準(zhǔn)需求，學(xué)習(xí)中認(rèn)真反思，學(xué)習(xí)后注重實(shí)踐，三個(gè)角度去闡明自己的觀點(diǎn)，邏輯清晰，合情合理。
004 結(jié)尾點(diǎn)題，尤其最后一句話，環(huán)環(huán)相扣，既告知了方法，又升華了主題，實(shí)乃妙哉！
撰寫(xiě)人：林燕子
【推薦語(yǔ)】
001 標(biāo)題以對(duì)比來(lái)突出反差，讓想成為優(yōu)秀者的我們?nèi)滩蛔∠胍惶骄烤?，以名言名句?lái)開(kāi)篇，增強(qiáng)了文章的可讀性。
002 作者給我們講述了一個(gè)精彩的故事，一場(chǎng)party與同年級(jí)的校友來(lái)了一場(chǎng)友好的對(duì)話，對(duì)面的他如今年薪500k,是最年輕的一位金融主管，就連四年前的他都不曾想過(guò)有這般成績(jī)。
003 作者分析和校友差距產(chǎn)生的原因，得出自己缺少正向反思，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，作者的分析引起讀者共鳴。
004 作者聲音清脆明亮，鏗鏘有力。文末配圖，笑魘如花，仿佛在訴，青春年少，不負(fù)韶華。
撰寫(xiě)人：林燕子
【推薦語(yǔ)】
001 標(biāo)題簡(jiǎn)潔短小，點(diǎn)明主題，可見(jiàn)濃縮的都是精華，便于記憶。
002 結(jié)合書(shū)本，通過(guò)回顧和反思找到自己低效的原因是因?yàn)樾傅?，緊接著列出踐行清單，邏輯清晰，層次分明。
003 小五先生與晚打卡老鐵的對(duì)比用得恰到好處，不僅給作者啟發(fā)也另讀者反思。
004 文末點(diǎn)題，不僅自己踐行，還邀約老鐵們一起來(lái)參加，成長(zhǎng)的路上有人結(jié)伴，會(huì)走的更快更遠(yuǎn)。
撰寫(xiě)人：林燕子
【推薦語(yǔ)】
001 標(biāo)題“廚房小白”和“接棒大廚”的對(duì)比一下就勾起了讀者的強(qiáng)烈好奇心。
002 開(kāi)篇作者寫(xiě)自己由之前“十指不沾陽(yáng)春水”到現(xiàn)在任何食物都能信手拈來(lái)的極大反轉(zhuǎn)，再次引起讀者的閱讀欲。
003 作者從模仿、實(shí)踐、教是更好的學(xué)這三個(gè)小標(biāo)題闡明自己的變化。對(duì)老公、孩子、婆婆的各種反饋的描寫(xiě)生動(dòng)有趣，讓讀者感覺(jué)到滿屏都是愛(ài)。
004 每段不超過(guò)四行的排版，讀起來(lái)暢快淋漓，外加一張美食配圖，令人垂涎欲滴。
撰寫(xiě)人：林燕子
【推薦語(yǔ)】
1 標(biāo)題新穎，引人入勝
作者抓住人人都想擺脫低效看書(shū)、打卡的這一心理，提出事半功倍的3個(gè)絕招，讓人忍不住想一探究竟。
2 邏輯清晰，結(jié)構(gòu)得體
開(kāi)篇舉出人們看書(shū)時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題，引出解決問(wèn)題的三個(gè)方法，銜接自然。
3 干貨分享，案例結(jié)合
看完馬上總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，尋找知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，相信自己能做到，這些干貨值得讀者學(xué)習(xí)。每個(gè)觀點(diǎn)都配合運(yùn)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行思考，足見(jiàn)作者之用心。
4、結(jié)尾點(diǎn)題，有頭有尾
文章結(jié)尾做了一個(gè)小小總結(jié)：目標(biāo)，信心，關(guān)聯(lián)，進(jìn)一步加深了在讀者心中的印象。
撰寫(xiě)人：林燕子
1標(biāo)題簡(jiǎn)短，別出心裁
“心離錢(qián)越遠(yuǎn)，錢(qián)離口袋越近”精心提煉的標(biāo)題，一眼就吸住了讀者的眼球。
2靈魂提問(wèn)，直擊人心
“你為什么打動(dòng)不了客戶？” “你為什么想不出方法？”文章多處運(yùn)用提問(wèn)句式，勾起讀者深深的思考。
3有問(wèn)必答，令人信服
作者提的每一個(gè)為什么，都會(huì)在文章中做以解答?！靶睦镅b的都是客戶，無(wú)限智慧就會(huì)生發(fā)?！?/p>
4結(jié)尾點(diǎn)題，略顯簡(jiǎn)短
文章發(fā)人深省，令人印象深刻，若整體結(jié)構(gòu)和結(jié)尾處再加以優(yōu)化，則效果更佳。
1作者通過(guò)刨析過(guò)去和現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的困惑，結(jié)合書(shū)本知識(shí)，終于找到了問(wèn)題根源，以前的學(xué)習(xí)都不夠有效。
2作者用三個(gè)小標(biāo)題的方式，闡述了自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要先有好的動(dòng)機(jī)，尋找成就感，轉(zhuǎn)變思維模型。
3文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，觀點(diǎn)清晰明了，排版得當(dāng)，給人很好的閱讀體驗(yàn)。
4作者吐字清晰，聲音婉轉(zhuǎn)，有種余音繞梁之意境，聽(tīng)來(lái)心情舒暢。
1 文章主題明確，全文都圍繞著探索展開(kāi)話題，作者把自己的旅游生活與探索完美結(jié)合，情真意切。
2“騎單車(chē)冒雨追日落，比手畫(huà)腳在小攤販買(mǎi)烤魚(yú)”這句是文章的點(diǎn)睛之筆，鮮活形象，勾起讀者對(duì)旅游生活的幻想。
3 文章總共分三個(gè)部分，每個(gè)部分的后面都有引用書(shū)中的話，既結(jié)合了書(shū)本知識(shí)，又增加了文章的說(shuō)服力。
4 一捧玫瑰，一抹淺笑，一張配圖作者定是個(gè)熱愛(ài)生活，熱衷探索之人。
1、展示改變，引人好奇。
開(kāi)篇作者通過(guò)自己焦慮前后的對(duì)比，勾起讀者的好奇，究竟是怎樣的學(xué)習(xí)讓作者產(chǎn)生如此大的轉(zhuǎn)變。
2、揭曉答案，來(lái)自踐行。
作者受到貓叔啟發(fā)，約見(jiàn)在行專家，參加工作坊培訓(xùn)，全方面疏通了自己的進(jìn)階方法，遇見(jiàn)了一個(gè)嶄新的自己。
3、行文流暢，娓娓道來(lái)。
語(yǔ)言親切自然，通俗易懂，切身經(jīng)歷的分享結(jié)合主題，觸動(dòng)人心。
4 聲音洪亮，字正腔圓。
語(yǔ)音自然流暢，語(yǔ)速節(jié)奏把握得當(dāng)，讓人聽(tīng)著舒服，若能少些外部干擾就完美了。
撰寫(xiě)人：林燕子
一排：（排長(zhǎng)：小助手：）
001昵稱：青魚(yú)
標(biāo)題：自我分裂 ，自我修煉
【推薦語(yǔ)】
1、標(biāo)題清晰，直點(diǎn)主題。
經(jīng)過(guò)提煉的八字標(biāo)題，為接下來(lái)文章的對(duì)話做了很好的鋪墊。
2、邏輯嚴(yán)密，形式新穎，
文章開(kāi)篇表明自己在牛人進(jìn)化營(yíng)定位模塊學(xué)習(xí)中遇到了迷茫，但作者采用迷茫小人與智者對(duì)話的方式來(lái)自我修煉，找到解決迷茫的方法。文章思路清晰，可讀性強(qiáng)。
3、段落均衡，簡(jiǎn)潔明了
文章排版簡(jiǎn)潔，段落長(zhǎng)短均衡，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，通俗易懂。
4、結(jié)尾點(diǎn)題，找回自我
文章結(jié)尾點(diǎn)明主題，最后作者總結(jié)通過(guò)在迷茫中與智者的對(duì)話，在迷茫中找到了自我。
撰寫(xiě)人：白開(kāi)水
1 結(jié)合書(shū)本，學(xué)以致用
開(kāi)篇直接點(diǎn)出自己的定位，且表明自己堅(jiān)持深耕的態(tài)度，簡(jiǎn)單直觀。
2 真實(shí)可信，入情入理。
“工作就要腳踏實(shí)地，生活就要詩(shī)意昂揚(yáng)?！弊髡卟粌H工作上成績(jī)斐然，生活上亦多姿多彩，給我們做了一個(gè)很好的榜樣示范。
3 排比引用，氣勢(shì)磅礴。
排比句的運(yùn)用靈活自然，令人贊嘆，如“學(xué)好語(yǔ)文……”這一段層次清楚，也是作者對(duì)自身定位的剖析。
4 引經(jīng)據(jù)典，堅(jiān)定信念。
引用詩(shī)句“咬定青山不放松，立根原在破巖中”做為結(jié)尾，體現(xiàn)了作者心中對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定信念。配圖若是采用竹子，則與結(jié)尾更相呼應(yīng)。
1 標(biāo)題新穎，獨(dú)具特色
看標(biāo)題第一眼就心生好奇，什么樣的猴子需要丟掉呢？真想一探究竟。
2圍繞主題，深入淺出
開(kāi)篇直接指出傳統(tǒng)管理模式的不足，引發(fā)讀者共鳴，借用著名的“猴子理論”來(lái)論證觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力。
3自身經(jīng)歷，親切真實(shí)
從“猴子”問(wèn)題的提出，解決，包括解決的效果，都有自己的實(shí)踐做佐證，另讀者有意猶未盡之感。
4 結(jié)尾點(diǎn)題，一目了然
結(jié)尾用一句話，再次點(diǎn)明賦能的好處，簡(jiǎn)單明了。
【推薦語(yǔ)】
1 圍繞主題
標(biāo)題明確，點(diǎn)出文章主題，全文都圍繞著小而美這一主題展開(kāi)。
2 引人入勝
文章以故事形式開(kāi)頭，一下就勾起了讀者的閱讀欲，且排版簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言短小精煉，給人很好的閱讀體驗(yàn)。
3 點(diǎn)睛之筆
文章多用金句，如：“折騰，才有改變的可能。堅(jiān)持，才有成功的希望?！边@些給文章增加了亮點(diǎn)。
4 學(xué)以致用
先他人后自己，通過(guò)與故事中人物的對(duì)標(biāo)，最終得出自己“做最好玩的初中語(yǔ)文老師”的定位，中間承接，得體自然。
撰寫(xiě)人：林燕子
【標(biāo)題】
【推薦語(yǔ)】
1設(shè)置懸念，引人入勝
標(biāo)題以人人能用得著的自我介紹來(lái)提問(wèn)，一下就抓住了讀者的心，忍不住想一探究竟。
2結(jié)合書(shū)本，發(fā)現(xiàn)共性
作者對(duì)書(shū)中的三個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行整合，得出自我介紹的三個(gè)技巧，且每個(gè)技巧都加以詳細(xì)說(shuō)明，通俗易懂。
3 思路清晰，條理分明
文章結(jié)構(gòu)，清晰明了，每個(gè)觀點(diǎn)都有小標(biāo)題進(jìn)行提煉，便于讀者閱讀。總結(jié)式的結(jié)尾，再一次強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)。
4 配圖精美，錦上添花
滿天星光的配圖，給人無(wú)限的遐想，可見(jiàn)作者的極致用心。
撰寫(xiě)人：林燕子
【推薦語(yǔ)】
1結(jié)合實(shí)際，認(rèn)證觀點(diǎn)
作者以15年的市場(chǎng)從業(yè)經(jīng)歷，給我們講述了一個(gè)搶占時(shí)間窗口進(jìn)行飽和攻擊的故事，進(jìn)一步認(rèn)證了書(shū)中觀點(diǎn)，同時(shí)也讓我們開(kāi)闊了眼界。
2 另辟蹊徑，引人入勝
第二個(gè)故事，作者不走尋常路，懂聚焦，敢取舍，從而創(chuàng)造出銷售冠軍單位，如此魄力，令人折服。
3 美中不足，小小建議
故事很吸睛，讓人看完還意猶未盡，若文章排版再加以優(yōu)化，則更能增加閱讀享受。
撰寫(xiě)人：林燕子
