對(duì)于許多人而言，紀(jì)律的意思就是懲罰。我們之中有許多人都是在以懲罰與獎(jiǎng)勵(lì)為主要教養(yǎng)方法的家庭中長(zhǎng)大的，但這種方法并不給孩子任何機(jī)會(huì)做選擇與培養(yǎng)責(zé)任感。在孩子幼小時(shí)，獎(jiǎng)懲方法雖然似乎蠻有效的，但這種方法有其長(zhǎng)遠(yuǎn)的不良效果，讓我們來(lái)看看獎(jiǎng)賞與懲罰的一些不良效果。

獎(jiǎng)賞，會(huì)導(dǎo)致孩子認(rèn)為他們的合作行為理所當(dāng)然的應(yīng)得到報(bào)酬。依賴獎(jiǎng)賞，父母把孩子訓(xùn)練成表現(xiàn)某種行為只是為了得到某種報(bào)酬而不知合作，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，把獎(jiǎng)品的價(jià)值也慢慢的增加。鼓動(dòng)兩歲的孩子的東西不見(jiàn)得會(huì)打動(dòng)得了五歲孩子的心。

懲罰，獎(jiǎng)賞教導(dǎo)孩子去爭(zhēng)取獎(jiǎng)品，懲罰者教會(huì)孩子去怨恨。懲罰，導(dǎo)致關(guān)系建立在害怕的基礎(chǔ)上，打擊孩子的自尊心往往導(dǎo)致反抗。

懲罰包括以下：威脅，通常父母并不真正的做到。責(zé)罵通常導(dǎo)致孩子不予理會(huì)，除非父母大聲信者。過(guò)度反應(yīng)通常指夸張事實(shí)的重要性而使問(wèn)題變得更加嚴(yán)重。貶斥包括侮辱謾罵指責(zé)以及不公平地與孩子其他孩子相比較。剝奪與不良行為無(wú)明確關(guān)系的權(quán)利，通常只會(huì)造成怨恨。體罰體罰兒童等于是明白向他們表示，用打的方式解決問(wèn)題是可以的，體罰所傳達(dá)的信息是你比較強(qiáng)大，因此你可以用打的方式壓制小的，以得到你想要的。給予孩子肉體之痛到會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)父母的害怕，或許可以暫時(shí)的制止孩子的不良行為，但終究會(huì)失效，體罰或許可以發(fā)泄父母的怒氣，但當(dāng)父母事后都會(huì)感到很愧疚，許多孩子學(xué)會(huì)了在挨打之后，利用父母的愧疚感來(lái)得到各種各樣的特別的恩典。

當(dāng)我們以獎(jiǎng)賞或懲罰來(lái)教的孩子時(shí)，我們的也是教孩子依賴成人來(lái)為他們的行為負(fù)責(zé)，不用獎(jiǎng)賞與懲罰的方式，可以培養(yǎng)合作的孩子。